【題目】細(xì)胞膜是細(xì)胞與細(xì)胞外環(huán)境之間的一種選擇性通透屏障，其功能之一是控制物質(zhì)跨膜運(yùn)輸。下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述，正確的是（　�。�

A. 小分子物質(zhì)不可能以胞吞或胞吐的方式通過(guò)細(xì)胞膜

B. 一種物質(zhì)只能通過(guò)一種跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞

C. 需要載體蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸

D. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，但可以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

【答案】D

【解析】

小分子物質(zhì)如水、二氧化碳等跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散；某些物質(zhì)如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白協(xié)助；一些離子及某些物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量和載體。此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬?/span>。

A. 神經(jīng)遞質(zhì)是小分子物質(zhì)，以胞吐的方式通過(guò)細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；

B. 一種物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能不同，如葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，而進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；

C. 有載體蛋白參與的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；

D. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，但可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，能以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子有1000個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈中A:T:G = 1:2:3，另一條鏈中A:G=1:2，則該DNA分子經(jīng)過(guò)3次復(fù)制，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是

A. 1400 B. 2100 C. 2400 D. 2800

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的微生物往往是混雜生長(zhǎng)的。人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般要將它們分離提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測(cè)定。下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)該用_______________________的培養(yǎng)基進(jìn)行分離，這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基（按功能分類(lèi)）�？稍谂囵B(yǎng)基中加入_________指示劑對(duì)該類(lèi)微生物鑒別。

（2）若取土樣6g，應(yīng)加入_______mL的無(wú)菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大，需要不斷加以稀釋?zhuān)渲瞥?01～107不同濃度的土壤溶液。將103～107倍的稀釋液分別吸取0.2mL加入到固體培養(yǎng)基上，用涂布器將菌液鋪平，每個(gè)稀釋度下至少涂布3個(gè)平板，這種接種方法稱(chēng)為_______________。將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀(guān)察并統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)，結(jié)果如下表，其中_______倍的稀釋比較合適，由此計(jì)算出每克土壤中的菌落數(shù)為__________ 。這種方法測(cè)定的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目_______（低/高）。

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)

（個(gè)）

1號(hào)平板

478

367

277

26

5

2號(hào)平板

496

354

261

20

8

3號(hào)平板

509

332

254

29

3

（3）若研究尿素分解菌的群體生長(zhǎng)規(guī)律，可采用平板劃線(xiàn)法分離土壤中的尿素分解菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后劃線(xiàn)時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線(xiàn)。這樣做的目的是_______________________。將分離純化后的單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用定期取樣的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。若以一個(gè)大方格（體積為0.1mm3）有25個(gè)中方格的計(jì)數(shù)板為例進(jìn)行計(jì)算，設(shè)五個(gè)中方格中總菌數(shù)為45，菌液稀釋倍數(shù)為102 ，那么原菌液的菌群密度為________個(gè)/mL。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)相對(duì)性狀可受多對(duì)等位基因控制，如某植物花的紫色（顯性）和白色（隱性）。這對(duì)相對(duì)性狀就受多對(duì)等位基因控制�？茖W(xué)家已從該種植物的一個(gè)紫花品系中選育出了4個(gè)白花品系，用該種植物的紫花品系分別與4個(gè)白花品系（甲、乙、丙、丁）雜交，在 甲、乙、丙、丁三個(gè)雜交組合中，子一代都開(kāi)紫花，子二代都出現(xiàn)了白花植株，且紫花和白花的比例分別是3:1、9:7、9:7、243:781。

回答下列問(wèn)題：

（1）假設(shè)上述植物花的紫色（顯性）和白色（隱性）這對(duì)相對(duì)性狀受8對(duì)等位基因控制，顯性基因分別用A、B、C、D、E、F、G、H表示，則紫花品系的基因型為____________；丁品系的基因型可能為__________（寫(xiě)出其中一種基因型即可）。

（2）乙、丙品系的基因型__________（填“一定”、“不”或“不一定”）相同，原因是__________。

（3）若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定甲品系中與花色有關(guān)的隱性基因是否屬于其余3個(gè)白花品系所涉及的隱性基因中的一個(gè)，則：

該實(shí)驗(yàn)的思路________________________________________________。

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從香辛料中提取有效成分作為食品的天然防腐劑具有廣闊的前景。某實(shí)驗(yàn)小組分別從五種香辛料中提取精油(編號(hào)為A、B、C、D、E)，并用這些精油對(duì)四種微生物進(jìn)行了抑菌能力的實(shí)驗(yàn)研究，所得數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)回答：

A

B

C

D

E

大腸桿菌

21.1

26.0

15.1

24.0

23.3

白葡萄球菌

14.7

22.0

19.1

12.0

29.1

黑曲霉

24.6

33.0

26.0

24.5

49.6

青霉

25.3

38.2

24.3

25.1

42.8

(1)上表中，與制作腐乳的主要微生物結(jié)構(gòu)相似的是_____________。

(2)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用__________法進(jìn)行接種。通過(guò)比較抑菌圈直徑大小，可判斷精油的抑菌能力，抑菌圈直徑與精油的抑菌能力呈__________ (填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，C對(duì)細(xì)菌的殺傷作用__________ (填“大于”或“小于”)對(duì)真菌的殺傷作用。

(3)不同微生物培養(yǎng)的溫度往往不同，在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)，細(xì)菌培養(yǎng)溫度一般_______ (填“高于”“低于”或“等于”)霉菌培養(yǎng)溫度。在特定條件下，依據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上形成菌落的_________________等特征可以區(qū)分不同的微生物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地為加快生態(tài)文明建設(shè)，而實(shí)施封山育林、退耕還林的政策。幾年后該地植物種類(lèi)和數(shù)量均增加，氣候條件轉(zhuǎn)好。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值；幾年后該地植物的種類(lèi)和數(shù)量均增加，提髙了生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性。通過(guò)政策調(diào)整，改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌，說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)能夠改變?nèi)郝溲萏娴?/span>________________________。

（2）碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，在____________和____________之間的循環(huán)主要是以C02的形式進(jìn)行。但科學(xué)家不能以此生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)的角度進(jìn)行解釋?zhuān)湓蚴?/span>________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)耳（A）對(duì)短耳（a）為顯性；黃色毛（B）對(duì)白色毛（b）為顯性，但是雌性個(gè)體黃色毛基因純合時(shí)，才表現(xiàn)為黃色毛。兩對(duì)基因均位于常染色體上，并且獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）兩只黃色毛個(gè)體交配，生出一只白色毛個(gè)體，則雄性親本的基因型是__________（只寫(xiě)毛色有關(guān)基因），子代白色毛個(gè)體的性別是______。

（2）現(xiàn)有足夠多的長(zhǎng)耳、白色毛雌雄個(gè)體，長(zhǎng)耳、黃色毛雌雄個(gè)體（純合子、雜合子都有），要選育出純合短耳、白色毛的雌性個(gè)體，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出其選育步驟：

步驟一：讓___________________進(jìn)行雜交，從它們的子一代中選擇出_____________的雌雄個(gè)體。

步驟二：讓步驟一選擇出的多對(duì)雌雄個(gè)體相互交配，若子二代中_________________，則子一代雌性個(gè)體即為純合短耳、白色毛的雌性個(gè)體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組欲從土壤中分離能分解石油的微生物，用于因漁船漏油造成的海水污染的處理�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)從土壤中分離能分解石油的微生物A時(shí)，培養(yǎng)基中需要加入凝固劑，從物理狀態(tài)上講，這種培養(yǎng)基屬于_______________。將微生物A接種到該培養(yǎng)基時(shí)，宜采用______________方法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌。

(2)培養(yǎng)基制備流程包括：計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、______________和倒平板。在倒平板的過(guò)程中，如果不小心將培養(yǎng)液濺在皿蓋與皿底之間的部位，這個(gè)平板_________(填“能”或“不能”)用來(lái)培養(yǎng)微生物A。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用的接種微生物的方法為___________________和___________________。

(4)該小組在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)家及其成就的敘述，正確的是

A. 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)假說(shuō)一演繹法發(fā)現(xiàn)了等位基因和非等位基因在親子代之間傳遞的規(guī)律

B. 道爾頓發(fā)現(xiàn)并證明了色盲的遺傳方式為伴性遺傳

C. 薩頓采用類(lèi)比推理的方法證明了基因在染色體上

D. 沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型．

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同步練習(xí)冊(cè)答案