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在探索外星空間是否存在生命的過程中,科學家始終把尋找水作為最關鍵的一環(huán),這是因為水在生命中最重要的意義是( 。
A、水可以降溫
B、水在生物體內可以流動
C、水能與蛋白質結合
D、生物化學反應必須在水中進行
考點:水在細胞中的存在形式和作用
專題:
分析:水是生命之源,水再細胞內有兩種存在形式.
自由水:細胞中絕大部分的水一游離的形式存在,可以自由流動;作用:細胞內良好溶劑;運輸養(yǎng)料和廢物;許多生化反應有水的參與.
結合水:與細胞內的其他物質相結合.
自由水與結合水的關系:自由水和結合水可相互轉化.
細胞含水量與代謝的關系:代謝活動旺盛,細胞內自由水水含量高;代謝活動下降,細胞中結合水水含量高.
解答: 解:A、水可以降溫屬于物理變化,沒有表現生命現象,故A錯誤;
B、自由水在生物體內流動,屬于自由水的特點,并不能說明生命現象,故B錯誤;
C、蛋白質和結合水結合,組成生物體的結構,也不能說明生命現象,故C錯誤;
D、生物化學反應必須在水中進行,而新陳代謝的實質是生物體內各種化學反應的總稱,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查水的功能,意在考查學生理論聯系實際解決問題的能力,屬于容易題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物胚胎移植的敘述中,錯誤的是( 。
A、超數排卵技術要使用一定的激素
B、受孕母畜體內的受精卵或胚胎均能移植
C、受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)
D、試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將a轉到馬鈴薯植株中,經檢測發(fā)現Amy在成熟塊莖細胞中存在.這一過程涉及( 。
A、目的基因進入受體細胞后,可隨著馬鈴薯的DNA分子的復制而復制,傳給子代細胞并表達
B、基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑
C、細菌的DNA分子較小,可直接作為目的基因,導入受體中不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中
D、目的基因來自細菌,可以不需要運載體直接導入受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于轉基因植物的敘述,正確的是( 。
A、轉入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中
B、轉抗蟲基因的植物不會導致昆蟲群體抗性基因頻率發(fā)生改變
C、動物的生長激素基因轉入植物后肯定不能表達
D、如轉基因植物的外源基因來源于自然界,則一定不存在安全性問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體細胞中含有同源染色體的是( 。
A、口腔上皮細胞B、精子
C、精子細胞D、次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實驗中,有關制作臨時裝片及觀察的操作步驟不正確的是( 。
A、觀察細胞質壁分離:制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察
B、觀察DNA 和RNA在細胞中的分布:取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察
C、觀察細胞有絲分裂:解離洋蔥根尖→漂洗→染色→制片→觀察
D、脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物細胞工程應用的分析,不正確的是( 。
A、愈傷組織細胞分裂旺盛,經誘變處理,有利于獲得突變個體
B、利用莖尖進行組織培養(yǎng),可以獲得脫毒苗
C、植物體細胞雜交技術培育出的雜種植物一定是高度不育的
D、利用細胞培養(yǎng)工業(yè)化生產人參皂甙,提高產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是轉基因成果( 。
A、乙肝疫苗
B、高產青霉素菌株
C、轉基因抗蟲棉
D、超級小鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現型及比例如下表.設顏色基因為A、a,翅型基因為B、b.眼色與翅型性狀的遺傳方式分別是( 。
表現型 紅眼長翅 紅眼殘翅 白眼長翅 白眼殘翅
雌性 3 1 0 0
雄性 3 1 3 1
A、常染色體遺傳、伴X遺傳
B、伴X遺傳、常染色體遺傳
C、都是伴性遺傳
D、都是常染色體遺傳

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