如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①②③④代表相關激素。則下列說法正確的是
A.圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B.寒冷刺激后,圖中③的含量增加先于①和②
C.當人飲水過多時,下丘腦可通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收
D.機體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學期檢測練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調(diào)節(jié)過程都存在反饋調(diào)節(jié)
B.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞等多種類型
C.相對密閉的環(huán)境會誘導果蔬產(chǎn)生大量乙烯,有利于果蔬的長期貯藏
D.激素調(diào)節(jié)在植物生長發(fā)育和對環(huán)境的適應過程中發(fā)揮著根本性的作用
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學期12.4周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當細胞癌變后,它會表達某種特殊的蛋白質(zhì)于細胞表面而成為腫瘤表面抗原,但此時不能引發(fā)免疫反應。只有當部分抗原釋放后,并與H蛋白結(jié)合形成復合物,才可被“抗原提呈細胞”識別,從而引發(fā)免疫反應,將腫瘤細胞清除。過程如圖所示。下列相關分析錯誤的是( )
A. 圖中的“抗原提呈細胞”可能是吞噬細胞,該細胞可參與人體第二、三道防線的防護作用
B. 除癌變細胞之外,圖中具有增殖分化能力的細胞是甲細胞和乙細胞
C. 研制抗癌疫苗時最好提取抗原一蛋白復合物
D. 癌變細胞在丙細胞的作用下裂解屬于細胞壞死
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學期12.4周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同位素標記法是生物學研究中的常用方法。下列有關運用同位素標記法實驗的敘述,不正確的是
A.用3H標記的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和運輸過程
B.卡爾文用14C標記的CO2探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑
C.用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌證明了DNA的半保留復制方式
D.赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個品種為基礎,培育出④⑤⑥⑦四個品種的育種過程。請回答下列問題:
(1)過程I叫做 ,通過I、Ⅱ過程培育出⑤所采用的育種方法的原理是 。
(2)④Ab可稱作 植株,獲得該植株常采用的方法是 。在V過程中,用秋水仙素處理的對象是 ,其發(fā)揮作用的時期為 。
(3)某植株產(chǎn)生了一種新的抗病基因,若要獲得該抗病基因,應用 酶處理切割DNA分子,此酶的作用部位是DNA分子的 。
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關的生理過程。下列說法錯誤的是
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖、胰島素、激素等通過①進人血漿和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為利用玉米(2N==20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖。分析錯誤的是
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C.植株A為二倍體,其體細胞內(nèi)最多有4個染色體組;植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點為配子
D.利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯誤的是
A.屬于ZW型性別決定類型的生物,ZW個體為雌性,ZZ個體為雄性
B.一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率為0
C.女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該紅綠色盲基因可能來自她的父親或母親
D.人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上無它的等位基因
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東棗莊八中東校區(qū)高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個染色體組應是( )
A.配子中的全部染色體
B.二倍體生物配子中的全部染色體
C.體細胞中的一半染色體
D.來自父方或母方的全部染色體
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