如圖是人體內生命活動調節(jié)機制的模型,請回答相關問題:
(1)若該圖表示人體的神經調節(jié),在該模型上完成的過程稱為反射,模型中能對信號進行分析和綜合的結構是圖中的[ ]_________。
(2)若該模型為人體的水鹽調節(jié),且A、B、C、E為結構,其中C代表垂體,D代表抗利尿激素,從人吃的食物過咸時,到E結構做出反應為止,整個過程是______調節(jié)。
(3)若該圖表示體液免疫中的部分過程,A、C、E均代表細胞,則由A細胞產生促使C細胞開始增殖和分化的B物質是_________。若有經處理的抗原作用于正常人的A細胞,最終E細胞能分泌與該原特異性結合的蛋白質,此過程還會形成_____細胞。
(4)如果給動物注射大劑量胰島素,動物會因低血糖而休克。通過注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的動物清醒。根據以下實驗材料及用品,完成實驗方案,證明胰高血糖素能升高血糖。
實驗材料及用品:小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。
實驗方案:選擇體重相近的健康小白鼠,按照下表進行處理、觀察并填寫相關內容。
分組 | 實驗處理方法 | 預期結果 | 下一步實驗處理方法 | 預期結果 |
A組(對照組) | ① | 清醒 | 清醒 | |
B組 | 注射大劑量的胰島素溶液 | 休克 | ②等量的生理鹽水 ③ ④ | 未清醒 |
C組 | 清醒 | |||
D組 | 清醒 |
①_____________________;
③_____________________;
④_____________________;
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高一下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來,將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層,結果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍。下列細胞實驗與此結果最相符的是( )
A.人的肝細胞 B.蛙的紅細胞
C.洋蔥鱗片葉表皮細胞 D.大腸桿菌細胞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省南陽市高二下學期第一次月考(3月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下為植物體細胞雜交技術流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據圖分析正確的是
A. 圖中①過程通常用胰蛋白酶作用,目的是獲得原生質體
B. 過程②常使用聚乙二醇作為誘導劑
C. 經過②和③過程形成的c細胞的染色體組成一定為AABB
D. 該技術流程的目的是獲得雜種細胞,優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省南陽市高二下學期第一次月考(3月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從同一頭牛中取多個供體細胞培養(yǎng)出多頭克隆牛,這些牛在性狀上卻并不完全相同,下列有關其原因敘述不正確的是
A. 基因可能發(fā)生變異 B. 核基因發(fā)生基因重組
C. 受體細胞的細胞質基因不同 D. 性狀變異可由環(huán)境條件引起
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省南陽市高二下學期第一次月考(3月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1為某種質粒簡圖,圖2表示某外源DNA上的目的基因,小箭頭所指分別為限制性核酸內切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位點。下列有關敘述錯誤的是
A. 如果用EcoRⅠ對外源DNA和質粒進行酶切,將多個含有目的基因的DNA片段與多個質粒的酶切產物用DNA連接酶進行連接后,兩兩連接所形成的產物有三種
B. 如果將一個外源DNA分子和一個質粒分別用EcoRⅠ酶切后,再用DNA連接酶連接,形成一個含有目的基因的重組DNA,此重組DNA中EcoRⅠ酶切點有1個
C. 為了防止質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,酶切時應使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理
D. 一個圖1所示的質粒分子經EcoRⅠ切割后,含有2個游離的磷酸基團
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三下學期第二次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
具有x個堿基對的一個雙鏈DNA分子片段,含有y個嘧啶,下列敘述正確的是
A. 該分子片段即為一個基因
B. 該分子片段中,堿基的比例y/x=1
C. 該DNA單鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵連接
D. 該分子片段完成n次復制需要(2x-y)• 2n個游離的嘌呤脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣西欽州市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據調查研究,某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫(yī)療價值的藥物成分,其合成途徑如下圖所示。
現(xiàn)有兩種純種植物,一種只能合成藥物1,另一種兩種藥物都不能合成,這兩種植物雜交,F(xiàn)1都只能合成藥物1;F1自交后,產生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是:只能合成藥物1∶兩種藥物都能合成∶兩種藥物都不能合成=9∶3∶4。請回答下列問題。
(1)請推斷這兩種植物的基因型: ________________________________。
(2)能正確表示F1中兩對基因位置的是圖_______________________________________。
(3)F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占________。
(4)F1與基因型為________的植株雜交,后代植株中能合成兩種藥物的比例最高,其比例為________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省南昌市高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),①為清水,②為0.3 g/mL的蔗糖溶液),乙圖是根毛細胞示意圖,丙為液泡體積隨時間變化坐標系。據圖回答問題:
(1)甲圖中的③相當于乙圖中的[ ]______,它與乙圖中相應結構的區(qū)別是________。
(2)若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質壁分離后又出現(xiàn)質壁分離復原,與質壁分離復原過程相關的細胞器有____________________。
(3)請在丙圖上畫出根毛細胞在質壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形。
(4)某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究,設計了如下實驗。
實驗步驟:
Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內外液面高度相等。
Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。
Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題:
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________作用速率來進行探究的。
②此實驗的自變量是___________;為了直觀地表示相對速率,用_________作為因變量。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省南昌市高二下學期第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網結構圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據圖回答以下問題:
(1)圖甲中屬于次級消費者的生物有____________
(2)若蛇取食鼠的比例由1/4調整到3/4,從理論上分析,改變取食比例后,蛇體重增加1kg,人能比原來多增重________kg(能量傳遞效率按10%計算)
(3)圖乙中,碳元素主要通過_______過程進入A,碳元素在A、C、D之間以______形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是_________________(填字母)
(4)給牧草加32P標記的復合肥后,檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內的放射性強度,結果如圖丙。
圖中曲線Ⅱ表示______體內的放射性強度。若實驗再增加對蛇體內放射性強度的檢測,則其達到最高峰時的強度應_________(填“高于”或“低于”)曲線Ⅱ峰值。
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