9．如圖所示幾個限制性核酸內切酶的切割位點（箭頭所指為切割位點），切割后可以互相連接末端的是（　�。�
A．①②B．①③C．②④D．③④

分析 解答本題的關鍵是理解同一種限制酶切割后形成的黏性末端之間的互補配對關系．圖中①②的黏性末端相同，而①③、①④、②③、②④、③④的末端都不同．

解答 解：限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開．限制酶識別的核苷酸序列往往具有回文結構，切割后形成的黏性末端能夠互補配對，圖中①②能夠互補，其他的不能互補，所以①②切割后可以互相連接．
故選：A．

點評 本題考查限制酶的相關知識，要求考生識記限制酶的特點及作用結果，明確同種限制酶切割形成的黏性末端相同或互補配對，再根據(jù)圖解作出準確的判斷即可，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西康杰中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. A中肯定含有S元素

B. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

C. ①過程形成多肽的方式是脫水縮合

D. 蛋白質功能的多樣性決定結構的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在真核細胞中酶的合成過程中，決定酶的特異性是（　　）
A．mRNAB．DNAC．rRNAD．tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．煙草、煙草花葉病毒、草履蟲、噬菌體體內的核苷酸種類依次是（　�。�
A．8、4、8、4B．4、4、8、4C．4、4、8、8D．8、4、8、8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．桃的果實成熟時，果肉與果皮粘連的稱為粘皮，不粘連的稱為離皮；果肉與果核粘連的稱為粘核，不粘連的稱為離核．已知離皮（A）對粘皮（a）為顯性，離核（B）對粘核（b）為顯性．現(xiàn)將粘皮、離核的桃（甲）與離皮、粘核的桃（乙）雜交，所產生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，則其中能夠穩(wěn)定遺傳的個體占多少（　　）
A．25%B．50%C．75%D．100%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于“基因探針”的敘述，錯誤的是（　　）
A．基因探針的工作原理是堿基互補配對
B．基因探針既可以檢測DNA分子，又可以檢測基因轉錄產物RNA
C．基因探針往往帶有放射性或熒光標記，便于檢測
D．基因探針是一小段具有隨機脫氧核苷酸序列的單鏈DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．草甘膦是一種農業(yè)生產中常用的除草劑，它能抑制細胞內催化某些氨基酸轉化反應的酶的活性，從而影響蛋白質的合成．為了使農作物的生長不受草甘膦的抑制，某實驗室準備從自然界分離得到抗草甘膦的基因（EPSPS），并構建轉基因的農作物，使該作物能夠在施加較高濃度草甘膦的農田中正常生長．其研究方案如下：
（1）從土壤中分離抗草甘膦的細菌：首先取一定量土壤，在其中加入適量無菌水制成土壤懸濁液，然后，取上清液進行梯度稀釋，配制成不同濃度的土壤稀釋液．
（2）分別取少量不同濃度的土壤稀釋液，涂布在含有草甘膦的固體培養(yǎng)基上，將培養(yǎng)皿倒置放入培養(yǎng)箱進行培養(yǎng)．一段時間后，在培養(yǎng)基上出現(xiàn)單菌落，表明分離出草甘膦抗性細菌．
（3）以大腸桿菌為受體細胞，構建草甘膦抗性細菌的基因組文庫．欲從基因文庫中篩選含有抗草甘膦基因的大腸桿菌，可采用以下兩種檢測方法：
A．根據(jù)已知的EPSPS基因序列設計基因探針或引物，通過分子雜交技術或PCR技術，檢測含有該基因的大腸桿菌細胞；
B．利用含草甘膦的選擇培養(yǎng)基檢測，能夠在培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌含有抗草甘膦基因．
（4）若利用A方法檢測到抗草甘膦的基因，但利用B方法未檢測到抗草甘膦基因，原因可能是抗除草劑基因在大腸桿菌細胞內表達（轉錄和翻譯）不正常．若利用B方法檢測到抗草甘膦的基因，但利用A方法未檢測到抗草甘膦基因，原因可能是該基因文庫中含有與已知基因EPSPS序列不同（相同/不同）抗草甘膦的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于高等植物細胞有絲分裂不同于動物細胞的敘述，正確的是（　　）
A．前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
B．末期出現(xiàn)赤道板，形成細胞壁
C．中期染色體的著絲點排列在細胞板上
D．高爾基體在末期起著重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下說法不正確的是（　�。�
A．雄性動物從初情期開始產生精子
B．1個精原細胞可形成4個精子
C．對大多數(shù)家畜來說，精子在睪丸內形成時間為兩個月左右
D．男人從青春期開始直到生命結束，睪丸都在源源不斷地產生精子

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