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對下列細胞分裂的相關圖像分析正確的是

A．a b c d細胞可出現于同一器官中

B．a b細胞染色體數不同,染色單體數相同

C．bc細胞四分體數均為二

D．c d細胞染色體數相同,染色體組數不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東曲阜高一上學期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化C02+C5→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C3與14CO2的反應，并檢測產物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是：

A．菠菜葉肉細胞內RuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質

B．RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行

C．測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法

D．單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

“霧霾”現象的出現對人體健康產生了一定的影響。“低碳、減排”社會呼吁的一種綠色生活方式,下圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑,請回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、 B（B1, B2、 B3）、 C共同構成了該生態(tài)系統(tǒng)中的_ 。

（2）在碳循環(huán)過程中,碳元素主要通過①_ 途徑進入生物群落， ②為生物的 作用 。

（3）若圖中生產者固定的太陽能為100kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最多可得到能量為 kJ。

（4 ） 生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物為消費者提供了食物、 為人類提供了藥材等, 這些體現了生物多樣性的

價值,但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復,這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關于染色體組的正確敘述是

A．染色體組內不存在同源染色體 B．染色體組只存在子生殖細胞中

C．染色體組只存在于體細胞中 D．染色體組在減數分裂過程中消失

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在孟德爾發(fā)現兩大遺傳定律的相關實驗中,下列比例不正確的是

A．一對相對性狀親本雜交得到的F1自交,子代性狀分高比為3:1

B．一對相對性狀親本雜交得到的F1測交,子代性狀分離比為1:1

C．兩對相對性狀親本雜交得到的F1自交,子代性狀分離比為3:1 :3:1

D．兩對相對性狀親本雜交得到的F1測交,子代性狀分離比為1:1:1:1

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖是[H]隨化合物在生物體內轉移的途徑,下列分析中正確的是

A．①產生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原

B．[H]經⑤轉移到水中,其過程需CO2參與

C．能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦

D．晴天時小麥①過程比在陰雨天時旺盛

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯考生物卷（解析版） 題型：綜合題

牛等反芻動物，具有特殊的器官——瘤胃，在瘤胃中生活著多種厭氧微生物，其中許多微生物以纖維作為碳源。某同學成功地從瘤胃中分離出能夠分解纖維素的細菌，其實驗流程如下，取樣稀釋→取稀釋液接種至固體培養(yǎng)基培養(yǎng)→初步篩選出目的菌菌落→進一步純化。請回答下列問題：

（1）富集培養(yǎng)基的成分為5g纖維素粉、1gNaNO3、1.2gNa2HPO4·7H2O、0.9gKH2PO4、0.5gMgSO4·7H2O、0.5gKCL、0.5g酵母膏、0.5g水解酪素，用蒸餾水定容到1000mL，按用途劃分應屬于 培養(yǎng)基。若要確定該培養(yǎng)基的作用，對照試驗的培養(yǎng)基應 。

（2）鑒定纖維素分解菌的方法是 ，原理為 ，接種的方法是 。

（3）為確定得到的是纖維素分解菌，還需要進行發(fā)酵產 的實驗，其測定的方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素所產生的 進行定量的測定，一般認為纖維素酶至少包括C1酶、C2酶 三種組分。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．RuBP羧化酶催化C5與CO2結合生成C3．將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，測定不同的細胞間隙CO2濃度下葉肉細胞中C5的含量，得到如圖所示的結果．據圖作出的推測不合理是（　�。�
A．A→B，葉肉細胞吸收CO2速率增加B．A→B，暗反應消耗ATP的速率增加
C．B→C，葉片的光合速率等于呼吸速率D．B→C，RuBP羧化酶量限制了光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某小組為探究鎂離子對光合作用的影響，將水稻幼苗分為A、B兩組，A組在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)，B組在缺少鎂離子的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，其他條件適宜且相同．請回答下列問題：
（1）組成生物體的元素根據含量的多少可分為大量元素和微量元素，其中鎂屬于大量元素．
（2）葉綠素主要分布在水稻葉肉細胞葉綠體的類囊體薄膜上，主要吸收紅光（光）和藍紫光（光）．
（3）該實驗中的“其他條件”主要是指（至少答兩項）光照、二氧化碳濃度、溫度、酸堿度．
（4）在實驗過程中，若突然停止光照，則此時兩組實驗中C5的含量均會下降．
（5）經檢測，B組幼苗積累的有機物的量比A組低，原因是鎂離子是構成葉綠素的成分．B組培養(yǎng)液缺少鎂離子，幼苗葉綠素合成量減少，光反應減弱，導致暗反應生成的有機物減少，同時A、B兩組幼苗的呼吸強度相同，所以B組幼苗有機物的積累量低于A組．

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