8.果蠅具有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀,是遺傳學(xué)研究的良好材料.請(qǐng)問(wèn)答有關(guān)問(wèn)題:
(1)摩爾根等人運(yùn)用假說(shuō)演繹法法,通過(guò)果蠅雜文實(shí)驗(yàn),證明了基因在染色體上.
(2)已知果蠅的Ⅲ號(hào)染色體上有黑檀體基因,現(xiàn)將純合的黑檀體無(wú)眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交,獲得的F1均為灰體有眼果蠅,說(shuō)明無(wú)眼為隱性性狀;再讓F1雌雄果蠅自由交配,若F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型(無(wú)變異發(fā)生),則控制有眼、無(wú)眼的基因不位于(填“位于”或“不位于”)Ⅲ號(hào)染色體上.
(3)已知控制果蠅翅型的基因在常染色體上,如果在一翅型正常的群體中,偶然出現(xiàn)一只卷翅的雄性個(gè)體,該卷翅性狀是基因突變引起的,還是由于卷翅基因的”攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的,請(qǐng)進(jìn)行分析和探究.
①推測(cè):如果卷翅是基因突變引起的,則該卷翅雄性個(gè)體最可能為雜合子(填“顯性純合子”、“雜合子”或“隱性純合子”).如果卷翅是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的,則該卷翅雄性個(gè)體最可 能為隱性純合子(填“顯性純合子”、“雜合子”或“隱性純合子”).
②設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證以上準(zhǔn)測(cè):用這只卷翅雄性個(gè)體與多只正常雌性個(gè)體交配.
③結(jié)論;如果后代卷翅個(gè)體與正常個(gè)體且數(shù)量比接近1:1,這只雄性果蠅應(yīng)該是雜合子,應(yīng)是基因突變的直接結(jié)果.如果后代全部是正常個(gè)體或正常個(gè)體數(shù)量多于卷翅個(gè)體,這只雄果蠅應(yīng)該是純合子,應(yīng)是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的.

分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因隨同源染色體分離而分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、在一翅型正常的群體中,偶然出現(xiàn)一只卷翅的雄性個(gè)體,探究這種卷翅究竟是由于基因突變的直接結(jié)果,還是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后的,可以運(yùn)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),觀察后代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行探究;先假定某一原因成立,然推理預(yù)期后代的表型及比例.

解答 解:(1)摩爾根等人運(yùn)用假說(shuō)演繹法法,通過(guò)果蠅雜文實(shí)驗(yàn),證明了基因在染色體上.
(2)根據(jù)題意可知,無(wú)眼和有眼雜交,后代全為有眼,說(shuō)明無(wú)眼為隱性性狀;在沒(méi)有變異發(fā)生的情況下,F(xiàn)1雌雄果蠅自由交配,若F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,說(shuō)明兩對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律,即控制兩對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上.
(3)①基因突變的頻率很低,如果卷翅是基因突變的直接結(jié)果,所以最可能是雜合子.如果由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的,攜帶者提供一個(gè)卷翅基因,這個(gè)雄性個(gè)體表現(xiàn)出卷翅,最可能是隱性純合子.
②要探究卷翅究竟是由于基因突變的直接結(jié)果,還是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的就用這只卷翅雄性個(gè)體與多只正常雌性個(gè)體交配.
③如果后代卷翅個(gè)體與正常個(gè)體且數(shù)量比接近1:1,這只雄性果蠅應(yīng)該是雜合子,應(yīng)是基因突變的直接結(jié)果.如果后代全部是正常個(gè)體或正常個(gè)體數(shù)量多于卷翅個(gè)體,這只雄果蠅應(yīng)該是純合子,應(yīng)是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的.
故答案為:
(1)假說(shuō)演繹法
(2)隱性    不位于
(3)①雜合子     隱性純合子     ②用這只卷翅雄性個(gè)體與多只正常雌性個(gè)體交配
③如果后代卷翅個(gè)體與正常個(gè)體且數(shù)量比接近1:1,這只雄性果蠅應(yīng)該是雜合子,應(yīng)是基因突變的直接結(jié)果.如果后代全部是正常個(gè)體或正常個(gè)體數(shù)量多于卷翅個(gè)體,這只雄果蠅應(yīng)該是純合子,應(yīng)是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因的分離定律、自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在“檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,將0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液等量均勻混合,可用于檢測(cè)( 。
A.花生種子中的脂肪B.梨汁中的還原糖
C.豆?jié){中的蛋白質(zhì)D.小麥種子中的淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列描述中,不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是( 。
A.利用果膠酶提高水果的出汁率
B.滴加肝臟研磨液促使過(guò)氧化氫的分解
C.滴加FeCl3溶液提高過(guò)氧化氫的分解速率
D.適當(dāng)加熱以加快熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合速率

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:綜合題

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)ABC三者共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為

(2)正常情況下,圖中 (填字母)中的CO2濃度最高.

(3)一般情況下,B液與A液成分上的主要區(qū)別是A中 含量較少.

(4)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)引起圖中 增多,其結(jié)果是將會(huì)引起組織

(5)某人喝入大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境pH明顯下降,原因是圖中 內(nèi)存在著 物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.科研工作者用LCM病毒分別感染A或Q品系小鼠,7天后殺死小鼠,取其脾臟細(xì)胞(含效應(yīng)T細(xì)胞),再取以51Cr標(biāo)記的經(jīng)LCM病毒處理的A或Q品系小鼠的吞噬細(xì)胞,將獲得的脾臟細(xì)胞與吞噬細(xì)胞混合培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定
51Cr的釋放率,結(jié)果如表所示.
組別效應(yīng)T細(xì)胞的來(lái)源吞噬細(xì)胞的來(lái)源吞噬細(xì)胞的51Cr的釋放率(%)
品系是否注射LCM感染了LCM病毒未感染LCM病毒
 ①AA 49.6±2.5 43.5±1.6
 ②AA 775±4.2 47.0±3.5
 ③AQ 44.0±2.9 41.0±2.4
 ④QQ 46.5±3.6 44.4±6.2
 ⑤Q 72.5±5.2 40.0±2.9
 ⑥Q 52.9±3.048.6±3.9 
(1)表格中Ⅰ是Q,Ⅱ是A.小鼠體內(nèi)的吞噬細(xì)胞是LCM病毒侵染的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞),①、④組中的吞噬細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)期間由于自然死亡等原因裂解而釋放51Cr.②、⑤組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,經(jīng)免疫后的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)未感染LCM病毒的吞噬細(xì)胞沒(méi)有裂解作用.②、③組及⑤⑥同一品系組說(shuō)明,經(jīng)免疫后的效應(yīng)T細(xì)胞只能裂解中受病毒感染的吞噬細(xì)胞.
(2)進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),效應(yīng)T細(xì)胞表面受體識(shí)別靶細(xì)胞的過(guò)程,除了與靶細(xì)胞表面的特異性抗原有關(guān)外,還受到了主要組織相容性抗原(MHC類分子)的限制.MHC類分子是細(xì)胞膜表面的一種糖蛋白,是引起器官移植排斥反應(yīng)的主要抗原.依據(jù)上述實(shí)驗(yàn),科學(xué)家提出兩種假說(shuō):
假說(shuō)一:效應(yīng)T細(xì)胞表面可能有兩種受體,分別和特異性抗原及MHC類分子結(jié)合,只有兩種受體都和相應(yīng)的抗原匹配時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞才能裂解靶細(xì)胞.
假說(shuō)二:效應(yīng)T細(xì)胞表面只有一種受體,識(shí)別的是MHC類分子和特異性抗原結(jié)合的復(fù)合物.為了證明上述假說(shuō),有人獲得了表中的兩種效應(yīng)T細(xì)胞:
效應(yīng)T細(xì)胞A效應(yīng)T細(xì)胞B
識(shí)別的MHC類分子XY
識(shí)別的病毒抗原MN
將效應(yīng)T細(xì)胞A表面的一種受體蛋白的基因?qū)说叫?yīng)T細(xì)胞B中,結(jié)果效應(yīng)T細(xì)胞B也能裂解帶有X的被病毒(帶有M抗原)感染的靶細(xì)胞,此結(jié)果支持假說(shuō)二.
(3)某些腫瘤細(xì)胞能夠逃避免疫細(xì)胞的監(jiān)控,與正常細(xì)胞相比,這些腫瘤細(xì)胞表面的MHC類分子數(shù)更少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.為研究多種環(huán)境因子對(duì)馬鈴薯植株光合作用的影響,某生物興趣小組做了實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果(數(shù)據(jù)表示測(cè)得植株在不同條件下二氧化碳的吸收速率mg/h)如圖所示.則據(jù)圖分析正確的是( 。
A.圖中影響馬鈴薯植株光合作用速率的因素有CO2濃度和溫度
B.在弱光、CO2濃度為0.03%、20℃條件下,馬鈴薯植株葉肉細(xì)胞的葉綠體中無(wú)氧氣產(chǎn)生
C.馬鈴薯植株在適當(dāng)遮蔭、CO2濃度為0.03%、40℃條件下,光照強(qiáng)度不是限制因素
D.實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯植株二氧化碳固定速率最大所需的條件是全光照、CO2濃度為1.22%和35℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示真核生物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖(①‐④表示生理活動(dòng),A‐D表示物質(zhì)),下列描述不正確的是(  )
A.生理過(guò)程①的進(jìn)行需要物質(zhì)B和C的共同參與
B.生理過(guò)程①和④可能發(fā)生在同一種植物不同細(xì)胞中
C.短跑時(shí),人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生B物質(zhì)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.物質(zhì)D的產(chǎn)生會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用,有的微生物細(xì)胞沒(méi)有A物質(zhì)也可以生活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖甲、乙分別表示置于透明玻璃罩內(nèi)的兩棵相同的植物,在自然條件下,測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.b點(diǎn)時(shí),甲玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度高于a點(diǎn)
B.e點(diǎn)時(shí),氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
C.c點(diǎn)時(shí),植物葉綠體中三碳化合物含量高于d點(diǎn)
D.與裝置甲中的植物相比,一晝夜中裝置乙中的植物積累的有機(jī)物多

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物組織培養(yǎng)是指( )

A.離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織

B.愈傷組織培育成植株

C.離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體

D.愈傷組織形成高度液泡化組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案