下列屬于微生物生長不可缺少的微量有機(jī)物是
①牛肉膏 ②蛋白胨 ③氨基酸 ④維生素 ⑤堿基

[     ]

A．①②③
B．②③④
C．②③④⑤
D．③④⑤
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆甘肅省蘭州一中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題（生物部分） 題型：綜合題

（每空1分，共14分）
（Ⅰ）突變型面包霉菌須在基本培養(yǎng)基上添加適當(dāng)?shù)陌被岵拍苌L（氨基酸依賴型）�，F(xiàn)有兩個(gè)氨基酸依賴型紅色面包霉菌突變株a和突變株b，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將上述兩個(gè)突變株分別接種于下面6種培養(yǎng)基上，兩個(gè)突變株不能在l、3、5培
養(yǎng)基上生長，而在2、4、6培養(yǎng)基上都能生長。培養(yǎng)基的成分如下表所示，則突變株a和
b需要表內(nèi)A—J中的　　　氨基酸才能生長。

培養(yǎng)基號
基本成分
增加的氨基酸種類
１
 
無
２
 
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ
３
 
基本培養(yǎng)基
Ｂ、Ｅ、Ｆ、Ｇ
４
Ｃ、Ｆ、Ｈ、Ｉ
５
Ｄ、Ｇ、Ｉ、Ｊ
６
Ａ－Ｊ都有
 
（注：基本培養(yǎng)基是野生型菌株可以生長的培養(yǎng)基）
實(shí)驗(yàn)二：假定突變株a和b必需的氨基酸為Ｘ，在野生型體內(nèi)，按下圖所示的途徑合成Ｘ（反應(yīng)①、②、③分別由不同的酶所催化）。添加瓜氨酸時(shí)，突變株a能生長，但添加鳥氨酸不能生長；無論添加瓜氨酸還是鳥氨酸，突變株b都不能生長。
　　　　反應(yīng)①          反應(yīng)②         反應(yīng)③
底物           　　鳥氨酸         瓜氨酸    　　氨基酸X
突變株a不能生長的原因是　　過程受阻，突變株b則是　　　過程受阻，反應(yīng)受阻的根本原因是　　　　　　　　　　　　　。
實(shí)驗(yàn)三：氨基酸Y是人體需要量較多的氨基酸，為使面包霉菌在代謝過程中產(chǎn)生更多的氨基酸Y，根據(jù)下圖判斷。
酶①            酶②           酶③
底物             鳥氨酸       瓜氨酸         氨基酸X
                                
酶④ 
氨基酸Y
應(yīng)該對面包霉中控制　　　　　合成的基因進(jìn)行誘變破壞；誘變之前，遺傳信息的傳遞途徑是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（Ⅱ）回答下列有關(guān)微生物的問題：
（１）圖一為某細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖（甲乙丙丁表示中間產(chǎn)物）。

圖一

 

 
從微生物代謝的調(diào)節(jié)來看，酶Ⅰ是________酶。氨基酸在細(xì)胞中積累過多，會抑制酶Ⅱ的活性，這種調(diào)節(jié)方式與①相比有　　　　　　　　　的特點(diǎn)。
（2）下表是某微生物培養(yǎng)基成分。請根據(jù)此表回答下列問題：
編號
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
成分
S
（NH4）2SO4
K2HPO4
MgSO4
FeSO4
CaCl2
H2O
含量
10g
0．4g
4．0g
9．25g
0．5g
0．5g
100mL
①如果用此培養(yǎng)基鑒別飲用水是否含有大腸桿菌，其成分中除添加瓊脂外還應(yīng)該添加_________________。
②某同學(xué)用此培養(yǎng)基分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌。他將培養(yǎng)裝置放于光亮處，并連續(xù)測定培養(yǎng)液中綠藻和酵母菌個(gè)體的數(shù)量，繪制成曲線圖二。從同化作用類型分析，造成兩種生物這種生長現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　。

③目前通過發(fā)酵工程可以生產(chǎn)治療糖尿病的胰島素。圖三表示含有人胰島素基因的大腸桿菌生長曲線，其中BC段屬于________期，其中AC段大腸桿菌種群數(shù)量變化呈________型增長；大腸桿菌代謝產(chǎn)物（胰島素）積累時(shí)期相當(dāng)于曲線的________段；當(dāng)細(xì)胞出現(xiàn)多
種形態(tài)，甚至畸形時(shí)，大腸桿菌群體生長進(jìn)入到圖中的________段。

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科目：高中生物 來源：2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（11分）某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌），實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________，這種培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基。
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_____________，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是______________________。
（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)該選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液取出“目的菌”，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量_______________。
（4）接種到固體培養(yǎng)基的作用是_________________________。采用劃線法接種時(shí)要轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿在三個(gè)方向上劃線，其目的是使_____________________，培養(yǎng)后出現(xiàn)________________，有利于繼續(xù)篩選。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____________處理后才能倒掉。
（6）下列分離微生物的方法，不正確的是（  ）
A．在培養(yǎng)基中添加青霉素，能分離出真菌
B．在缺氮的培養(yǎng)基中，能分離出硝化細(xì)菌
C．在培養(yǎng)基中添加伊紅與美藍(lán)染料，能選擇出大腸桿菌
D．在缺氮的培養(yǎng)基中，能分離出圓褐固氮菌

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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高三10月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）分析回答下列有關(guān)微生物的問題。

1.下圖是細(xì)菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果。圖中在        （填圖中編號）區(qū)域出現(xiàn)了單個(gè)菌落，產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是        個(gè)細(xì)菌。據(jù)圖分析，在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí)，劃線的順序依次是          （用編號表示）。

2.下表是某微生物培養(yǎng)基成分，據(jù)表回答下列問題。

編號

成分

含量

編號

成分

含量

①

粉狀硫

10g

②

(NH4)2SO4

0.4g

③

K2HPO4

4g

④

MgSO4

9.25g

⑤

FeSO4

0.5g

⑥

CaCl2

0.5g

⑦

H2O

100mL

 

 

 

（1）上述培養(yǎng)基所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是           ，判斷依據(jù)是                  

（2）若培養(yǎng)從土壤中分離出來的自生固氮菌，該培養(yǎng)基成分如何調(diào)整？              ，依據(jù)是                                                                 

（3）若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài)，應(yīng)增加的成分是            。

3.在充足的碳源、氮源、無機(jī)鹽和水的條件下，某些微生物仍然不能正常生長，還需要在培養(yǎng)基中添加_____________ 。下列選項(xiàng)中屬于該類物質(zhì)的有（   ）（不定項(xiàng)選擇）

A．某些維生素                 B．某些氨基酸                 C．酶                                   D．激素

 

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科目：高中生物 來源：2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（11分）某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌），實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________，這種培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_____________，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是______________________。

（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)該選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液取出“目的菌”，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量_______________。

（4）接種到固體培養(yǎng)基的作用是_________________________。采用劃線法接種時(shí)要轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿在三個(gè)方向上劃線，其目的是使_____________________，培養(yǎng)后出現(xiàn)________________，有利于繼續(xù)篩選。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____________處理后才能倒掉。

（6）下列分離微生物的方法，不正確的是（   ）

A．在培養(yǎng)基中添加青霉素，能分離出真菌

B．在缺氮的培養(yǎng)基中，能分離出硝化細(xì)菌

C．在培養(yǎng)基中添加伊紅與美藍(lán)染料，能選擇出大腸桿菌

D．在缺氮的培養(yǎng)基中，能分離出圓褐固氮菌

 

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

某研究性小組研究的課題是“探究影響細(xì)菌生長繁殖的因素”。他們在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)某種細(xì)菌的生長和繁殖受營養(yǎng)成分和溫度等條件的影響。

（1）研究小組工在探究溫度對某種細(xì)菌的影響時(shí)，對細(xì)菌繁殖一代所需的時(shí)間（代時(shí)）與溫度的關(guān)系做了有關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，見下列表格：

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

40

45

47．5

50

代時(shí)（分）

860

120

90

40

29

22

17．5

20

77

750

依據(jù)上表推測，適合該細(xì)菌繁殖的最適溫度約為_____________。

（2）研究小組Ⅱ發(fā)現(xiàn)某種細(xì)菌有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)C，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結(jié)果如下表所示。+：表示生長  —：表示不生長

 

物質(zhì)[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

突變體[來源:]

培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)

A

B

C

D

E

G

1

—

—

—

+

—

+

2

—

+

—

+

—

+

3

—

—

—

—

—

+

4

—

+

+

+

—

+

5

+

+

+

+

—

+

根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是____________。由于A—C所需的量很少，屬于微生物所需營養(yǎng)要素中的___________。

（3）假定在細(xì)菌培養(yǎng)過程中，出現(xiàn)了某種突變的菌種，為了分離獲得不能合成某種維生素的營養(yǎng)缺陷型菌株，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以鑒定這種維生素的類型。

第一步：將變異菌株接種到____________培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng)；

第二步：配制系列培養(yǎng)基。此時(shí)應(yīng)將_____________設(shè)為實(shí)驗(yàn)的自變量；

第三步：將擴(kuò)大培養(yǎng)的變異菌株______________________；

第四步：觀察細(xì)菌的生長情況。在實(shí)驗(yàn)操作過程中自始至終要注意__________操作。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：________________________________________________。

 

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