研究顯示，臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊的功效，即其所含有的起保護(hù)作用的細(xì)菌能阻止能殺死乳白蟻的真菌的入侵，下列相關(guān)的說法不正確的是

A.臺灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌三種生物都存在細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁的成分不同

B.對臺灣乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌的遺傳物質(zhì)一定是DNA

C.臺灣乳白蟻在咀嚼木材時(shí)所需的能量并非全部由線粒體提供

D.臺灣乳白蟻，細(xì)菌和真菌都含有核糖體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對的雙鏈DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。其結(jié)果不可能是

A．含有15N的DNA分子占1/8

B．復(fù)制過程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)

C．含有14N的DNA分子占7/8

D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，A〜K為結(jié)構(gòu)名稱，①、②代表分泌蛋白分泌時(shí)轉(zhuǎn)移途徑，回答下列問題：

(1)填寫下列幾個(gè)結(jié)構(gòu)名稱：

A： ； B： ；

I: ； K： 。

(2)圖中未表示出來的兩種具膜細(xì)胞器是 、 。

(3)完成過程①和②的膜結(jié)構(gòu)是 ，這個(gè)過程依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

(4)B主要是由 和 組成。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是

A.染色→制片→水解→沖洗→觀察 B.制片→水解→沖洗→染色→觀察

C.制片→染色→水解→沖洗→觀察 D.水解→制片→沖洗→染色→觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

Cd2+對植物有毒害作用，如能誘發(fā)根尖細(xì)胞加速老化，并破壞核仁，導(dǎo)致DNA損害等，而Ca2+則有緩解Cd2+毒害的作用。具體機(jī)理可能為：（1)Ca2+競爭細(xì)胞膜上Cd2+的吸收位點(diǎn)；(2)Ca2+通過穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞內(nèi)外離子平衡；（3) Ca2+作為胞內(nèi)的第二信使，啟動(dòng)一系列生理生化過程，激活植物體內(nèi)多種抗性機(jī)制，研究表明，Ca2+通過Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的活動(dòng)如影響DNA合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過程。下列說法錯(cuò)誤的是?

A.Ca結(jié)合蛋白可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B.Ca2+和 Cd2+不可能通過細(xì)胞膜上同一通道進(jìn)入細(xì)胞中

C.無機(jī)鹽離子對維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用

D.Cd2+進(jìn)入植物根尖細(xì)胞后可能影響其核糖體的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南鶴壁高二下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：綜合題

(1)按細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類，金黃色葡萄球菌屬于 生物；從培養(yǎng)過程分析，金黃色葡萄球菌可進(jìn)行 呼吸。

(2)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營養(yǎng)成分包括 ，用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是 。

(3)操作中在血平板上的接種方法是 ，接種操作前后需要對接種工具進(jìn)行 滅菌。

(4)經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn) 的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本操作進(jìn)行完善，完善的方案是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南鶴壁高二下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是

A.卵子形成時(shí)的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均在卵巢中完成

B.卵子形成時(shí)的減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的

C.排卵是指卵泡從卵巢中排出

D.排卵排出的卵子是未成熟的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南鶴壁高二下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是

A.配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加人等量的該溶液

B.調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)

C.用玻璃棒攪拌加酶的果泥，攪拌時(shí)間可以不同

D.在相同且適宜的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

番茄中有果實(shí)顏色和蔓藤長短兩種性狀，紅果與黃果為一對相對性狀（用A、a基因表示），長蔓與短蔓為另一對相對性狀（用B、b基因表示），兩對相對性狀獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有四個(gè)親本組合，雜交后得到的數(shù)量比如表所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）組合一的子代中，紅果：黃果=______________，這對相對性狀遺傳遵循的遺傳定律是______________

（符合現(xiàn)代解釋的表達(dá)）。

（2）根據(jù)組合一或組合二______________數(shù)據(jù)可推知，在蔓藤長短這對相對性狀中，長蔓是顯性性狀。組合四的交配類型屬于______________（測交、自交、雜交）。

（3）組合二的子代中，基因型含有等位基因的個(gè)體是______________（填表現(xiàn)型）。組合三親本的基因型是______________。

（4）為了驗(yàn)證組合一親本紅果長蔓的基因型，可設(shè)計(jì)______實(shí)驗(yàn)，簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是______________。

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