【題目】在開展生物學實踐活動時,對照實驗設計應遵循單一變量的原則.為了研究光對大豆生長的影響,某小組設計了如下實驗:在2只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗,并進行如表所示處理.

花盆

溫度

光亮處

20℃

充足

黑暗處

20℃

不充足

在這一實驗設計中,有1處不正確,需要改正為( )

A.乙花盆放在光亮處 B.甲花盆放在黑暗處

C.甲花盆的溫度高于20℃ D.乙花盆澆充足的水

【答案】D

【解析】

試題分析:本題是探究光對大豆生長的影響,根據(jù)實驗目的設置實驗變量,實驗自變量是有無光照,因變量是大豆的生長狀況,溫度和水是無關變量,無關變量應保持一致且適宜.

解:A、乙放在黑暗處,甲放在光亮處,相互對照,不需要改正,A錯誤;

B、甲放在光亮處,與乙對照,不需要改正,B錯誤;

C、溫度是無關變量,無關變量保持一致,都為20℃,不需要改正,C錯誤;

D、水是無關變量,無關變量應保持一致且適宜,因此乙水分不充足,不對,乙花盆應澆充足的水,D正確.

故選:D.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請回答下列有關問題:

1纖維素酶是一種復合酶,一般認為它至少包括三種組分,即C1酶、Cx酶和 酶。1分

2如果要對土壤中的纖維素分解茵進行計數(shù),常采用 法進行接種培養(yǎng),接種工具采用 滅菌的方法。

3常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進行顏色反應;第二種是在

時就加人剛果紅。 選答“第一種”或“第二種”方法會使菌落之間發(fā)生混雜。4如果觀察到產(chǎn)生 的菌落,說明可能獲得了纖維素分解茵.為了確定是纖維紊分解菌,還需要進行 的實驗。纖維素酶的測定方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的 進行定量的測定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,不正確的是( )

A. 腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸

B. 相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子能通過自由擴散方式進入細胞

C. 海帶細胞通過主動運輸積累碘等溶質(zhì),因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D. 葉肉細胞中的CO2進入葉綠體和排出細胞外的方式完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關“種群密度的調(diào)查”和“土壤小動物豐富度”的研究,說法錯誤的是( )

A.一般不采用標志重捕法調(diào)查土壤小動物的豐富度

B.調(diào)查土壤中小動物豐富度應取表層土進行采集、調(diào)查

C.土壤小動物豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法

D.采集到的土壤小動物可放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中保存

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細胞和高等植物細胞共同具有的結構是( )

①細胞壁 ②細胞膜

③葉綠體 ④核糖體 ⑤液泡

⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦中心體

⑧高爾基體 ⑨線粒體 ⑩溶酶體.

A.②④⑥⑦⑧⑨⑩ B.③④⑥⑦⑨⑩

C.①③④⑤⑥⑧ D.②④⑥⑧⑨⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物細胞有絲分裂過程的敘述,錯誤的是

A分裂間期,完成了DNA分子的復制,細胞有適度的生長

B分裂前期,染色質(zhì)螺旋化形成染色體,此時,每條染色體上有2條姐妹染色單體

C分裂后期,著絲點分裂,但細胞內(nèi)的DNA數(shù)目不變

D分裂末期,在赤道板的位置出現(xiàn)細胞板,細胞板逐漸形成新的細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜的重要成分之一是磷脂,這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細胞以小油滴的方式貯存油,每個小油滴都由磷脂膜包裹著,該磷脂膜最可能的結構是( )

A由單層磷脂分子構成,磷脂的頭部向著油滴

B由兩層磷脂分子構成,兩層磷脂的尾部相對

C由兩層磷脂分子構成,兩層磷脂的頭部相對

D由單層磷脂分子構成,磷脂的尾部向著油滴

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在噬茵體繁殖過程中,大分子合成所用的原料是

A細菌的核酸和氨基酸

B體的核苷酸和氨基酸

C噬菌體的核苷酸和細菌的氨基酸

D細菌的核苷酸和噬茵體的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于有關組成生物體化學元素的論述,正確的是( )

A. 組成生物體和組成無機自然界的化學元素中,碳元素的含量最多

B. 人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大

C. 組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到

D. 不同生物體內(nèi)各種化學元素的含量比例基本相似

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