下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實驗的說法正確的是（ ）

A．豌豆是雌雄同花的植物，所以自然狀態(tài)下一般都是純種，這也是孟德爾獲得成功的原因之一

B．在實驗中進行雜交時，要先除去父本未成熟花的全部雄蕊，然后套袋，待母本雌蕊成熟后，進行傳粉，然后再套袋

C．實驗中高莖和矮莖豌豆雜交得到F1全部為高莖，F(xiàn)2中高莖：矮莖為3:1，這樣的實驗結(jié)果驗證了他的假說是正確的

D．通過實驗，孟德爾揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律，其精髓是：生物體遺傳的不是性狀的本身，而是控制性狀的遺傳因子

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市五校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說﹣﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時“演繹”過程的是（ ）

A.若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在

B.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近1：1

C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體的比例接近1：2：1

D.由F2出現(xiàn)了“3：1”，推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強毒性病毒比例最高，兔被強毒性病毒感染后很快死亡，至兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出（ ）

A．病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用

B．毒性過強不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系

C．中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致

D．蚊子在兔和病毒之間的共同化過程中發(fā)揮了作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

STR是DNA分子上以2-6個核苷酸為單位重復(fù)排列而成的片段，單元的重復(fù)次數(shù)在不同個體間存在差異�，F(xiàn)已篩選出一系列不同位點的STR用作親子鑒定，如7號染色體有一個STR位點以“GATA”為單元，重復(fù)7-14次；染色體有一個STR位點以“ATAG”為單元，重復(fù)11-15次。某女性7號染色體和X染色體DNA的上述STR位點如圖所示。下圖敘述錯誤的是（ ）

A．篩選出用于親子鑒定的STR因具有不易發(fā)生變異的特點

B．為保證親子鑒定的準確率，應(yīng)選擇足夠數(shù)量不同位點的STR進行檢測

C．有絲分裂時，圖中（GATA）8、（GATA）14分別分配到兩個子細胞

D．該女性的兒子X染色體含有圖中（ATAG）13 的概率是1/2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南鶴壁高一下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂與生物變異具有密切的聯(lián)系。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．減數(shù)分裂過程中基因突變、基因重組和染色體變異均可能發(fā)生

B．如果不考慮基因突變，一個基因型為Bb的男子產(chǎn)生基因型為bb的精子的原因可能是有關(guān)細胞在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期兩條染色體沒有分開

C．基因重組只能發(fā)生于同源染色體之間

D．發(fā)生生物變異后，細胞核中的基因不再遵循遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述，不正確的是

A．制備單克隆抗體運用的技術(shù)有動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)

B．需要用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細胞

C．需要從雜交瘤細胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細胞

D．利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割，再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同

B．限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接

C．該DNA分子中a酶能識別的堿基序列有3個

D．僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西來賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段），圖2表示遺傳信息的傳遞規(guī)律。請據(jù)圖回答問題：

（1）根據(jù)結(jié)構(gòu)模式圖，請用文字寫出圖中的名稱（中文名稱）；圖1中的【1】 ，【2】

，456結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫 。

（2）圖2表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為 。圖中標號②表示 過程；③表示 過程。

（3）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基排列順序是……ACGGAT…… ,那么，在進行②過程中，以a鏈為模板形成的mRNA堿基順序是 。

（4）含有200個堿基的某DNA片段中腺嘌呤有40個，如果該片段復(fù)制4次，共需原料胞嘧啶脫氧核苷酸 個。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因分離定律的實質(zhì)是

A．F1出現(xiàn)性狀分離 B．F2性狀分離比為3:1

C．等位基因隨同源染色體分開而分離 D．測交后代性狀分離比為1:1

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