分析 1、分析食物網(wǎng)可知,該食物網(wǎng)中綠藻為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有3條,水草為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有2條,共5條食物鏈.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,即來(lái)自綠藻和水草所固定的太陽(yáng)能.
2、能量流動(dòng)特點(diǎn):①單向流動(dòng):生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),再依次流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),不能逆向流動(dòng),也不能循環(huán)流動(dòng).②逐級(jí)遞減:能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中,逐級(jí)減少,能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.能量傳遞效率指的是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量占上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量的百分比.
3、生物富集作用是指環(huán)境中一些污染物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過(guò)程.生物富集作用隨著食物鏈的延長(zhǎng)而不斷加強(qiáng).
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:這個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,即來(lái)自綠藻和水草所固定的太陽(yáng)能.
(2)鯽魚(yú)來(lái)自綠藻的能量為:200×$\frac{1}{4}$÷10%=500kJ;鯽魚(yú)來(lái)自輪蟲(chóng)的能量為:200×$\frac{1}{2}$÷20%=500kJ.
(3)由于池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長(zhǎng)滿了浮萍,遮住了光線,水草因光照減弱,不能正常進(jìn)行光合作用而死亡;水草死亡,輪蟲(chóng)因缺乏食物來(lái)源也死亡.此時(shí)該水池中的食物網(wǎng)如下:
故答案為:
(1)5 綠藻和水草
(2)500 500
(3)陽(yáng)光 綠藻(或食物)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是食物網(wǎng)中對(duì)于食物鏈的分析,能量流動(dòng)的簡(jiǎn)單計(jì)算,人為因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞的原因,對(duì)食物網(wǎng)的分析是解題的突破口,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的掌握是解題的關(guān)鍵,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于
A.體液大量損失
B.特異性免疫能力減弱
C.非特異性免疫能力減弱
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA在NaCl溶液中的溶解度,隨NaCl溶液濃度的降低而減小 | |
B. | 利用DNA不溶于酒精的性質(zhì),可除去細(xì)胞中溶于酒精的物質(zhì)而得到較純的DNA | |
C. | DNA是大分子有機(jī)物,不溶于水而溶于某些有機(jī)溶劑 | |
D. | 在沸水中,DNA遇二苯胺會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排卵是指卵泡從卵巢中排出 | |
B. | 排卵排出的卵子是未成熟的 | |
C. | 卵子形成時(shí)的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均在卵巢中完成 | |
D. | 卵子形成時(shí)的減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物越冬時(shí),自由水的含量比例降低 | |
B. | 自由水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 自由水為生物體內(nèi)各種反應(yīng)的環(huán)境 | |
D. | 自由水是生物體細(xì)胞代謝旺盛時(shí)含量最豐富的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激細(xì)胞E,電流計(jì)指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
B. | 從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,細(xì)胞E能產(chǎn)生反應(yīng) | |
C. | 刺激皮膚細(xì)胞A一次,電流計(jì)的指針一定發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) | |
D. | 興奮在神經(jīng)細(xì)胞B的傳導(dǎo)方向與其膜內(nèi)的電流方向一樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$ |
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