12．如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．圖中生物構(gòu)成一個(gè)生物群落
B．蟲(chóng)獲得的能量約占草能量的10〜20%
C．鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x(chóng)→蛙→蛇→鷹
D．若增大蛇的種群數(shù)量，短期內(nèi)，鷹和蟲(chóng)的種群數(shù)量均增大

分析 從圖中分析可知，這是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖，其成分為生產(chǎn)者和消費(fèi)者．其中含有三條食鏈，分別是草→鼠→鷹、草→蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹、草→鹿．

解答 解：A、群落是在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和，該食物網(wǎng)缺少分解者，不能構(gòu)成生物群落；A錯(cuò)誤；
B、圖中蟲(chóng)、鼠、鹿獲得的能量之和占草能量的10%～20%，B錯(cuò)誤；
C、食物鏈越長(zhǎng)，鷹得到的能量越少，所以鷹獲得能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆�，C錯(cuò)誤；
D、若增大蛇的種群數(shù)量，短期內(nèi)，鷹的種群數(shù)量增大，蛙的種群數(shù)量減少，蟲(chóng)的種群數(shù)量增大，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．內(nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽，它有強(qiáng)烈的血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用．研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系．內(nèi)皮素主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．ETA是內(nèi)皮素的主要受體，科研人員試圖通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)，為后期ETA的體外研究以及拮抗劑的篩選、活性評(píng)價(jià)等奠定基礎(chǔ)．其過(guò)程如下（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為C↓CCGGG，限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為C↓TCGAG）．請(qǐng)分析回答：

（1）完成過(guò)程①需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶；與過(guò)程②相比，過(guò)程①特有的堿基配對(duì)方式是U-A．
（2）過(guò)程③中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使磷酸二酯鍵斷開(kāi)，形成的黏性末端是-AGCT（或）．用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是可以使目的基因定向連接到載體上．
（3）過(guò)程⑥中，要用Ca2+（或CaCl2）預(yù)先處理大腸桿菌，使其處于容易吸收外界DNA的感受態(tài)．
（4）利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量．
（5）人皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素的特異受體，內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，會(huì)刺激黑色素細(xì)胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性，從而使黑色素急劇增加．美容時(shí)可以利用注射ETA達(dá)到美白祛斑效果，試解釋?zhuān)篍TA能與內(nèi)皮素結(jié)合，減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上內(nèi)皮素受體的結(jié)合，抑制了內(nèi)皮素對(duì)黑色素細(xì)胞的增值和黑色素的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖甲，圖乙是不同濃度生長(zhǎng)素處理頂芽和根部．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲表明在沒(méi)有外源激素的作用時(shí)，扦插枝條也能生根
B．圖乙中②表示的是根部，因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感
C．cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用
D．圖乙能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，而圖甲則不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．依據(jù)圖中心法則，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．基因突變只可能發(fā)生在①過(guò)程中B．②③過(guò)程在藍(lán)藻中無(wú)法同時(shí)完成
C．④⑤過(guò)程不可能在真核細(xì)胞中完成D．①-⑤過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)人體成熟紅細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中無(wú)染色體，只進(jìn)行無(wú)絲分裂
B．細(xì)胞中無(wú)線(xiàn)粒體，只進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)輸
C．細(xì)胞中有血紅蛋白，只運(yùn)輸卻不消耗氧
D．細(xì)胞中無(wú)遺傳物質(zhì)，只轉(zhuǎn)錄卻不復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列甲、乙、丙、丁四個(gè)曲線(xiàn)分別表示有關(guān)生物學(xué)過(guò)程，對(duì)其曲線(xiàn)變化的描述中，不正確的是（　�。�
A．
B點(diǎn)若為莖背光面的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光面的生長(zhǎng)素濃度
B．
B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體和線(xiàn)粒體
C．
可大致表示人體唾液淀粉酶的活性受PH影響的示意圖
D．
曲線(xiàn)A點(diǎn)時(shí)，人的胰島A細(xì)胞分泌量增加，胰島B細(xì)胞分泌量隨后增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
B．用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理去雄的未受粉的二倍體番茄可得到單倍體無(wú)子番茄
C．如果植物缺乏赤霉素或生長(zhǎng)素，可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的
D．適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)生根，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的是生長(zhǎng)素類(lèi)似物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．下圖為一段mRNA中的堿基序列．請(qǐng)根據(jù)題意回答下面的問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該mRNA對(duì)應(yīng)的DNA分子．
（2）若在第3個(gè)遺傳密碼子打U與U中間插入堿基U，則從插入點(diǎn)開(kāi)始的所有遺傳密碼子都被改變．
（3）若在第3個(gè)遺傳密碼子中的堿基G改變?yōu)閴A基C，則在該mRNA分子中改變的遺傳密碼子有1個(gè)．
（4）若在第2個(gè)遺傳密碼子和3個(gè)遺傳密碼子的中間插3個(gè)堿基CUG，則該mRNA分子中的原來(lái)遺傳密碼子發(fā)生改變的有0個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北保定高三上學(xué)期期末調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙酰膽堿是一種興奮性遞質(zhì),狂犬病毒侵入人體后,可以與乙酰膽堿受體結(jié)合 （如右圖所示）。相關(guān)敘述正確的是

A．狂犬病毒入侵神經(jīng)細(xì)胞能促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B．狂犬病毒侵入細(xì)胞過(guò)程與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向相同

C．狂犬病毒與乙酰膽堿受體結(jié)合會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)神經(jīng)元Na+ 內(nèi)流速度減慢

D．效應(yīng) T 細(xì)胞可與被狂犬病毒侵染后神經(jīng)細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致被侵染的神經(jīng)細(xì)胞壞死

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