下列有關(guān)調(diào)查、實驗的描述錯誤的一組是
內(nèi)容 | 方法 | 實驗要點 | |
A | 人群中遺傳病的發(fā)病率 | 實際調(diào) 查法 | 要選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 |
B | 種群密度調(diào)查 | 樣方法 | 隨機選取不同大小的樣方,統(tǒng)計種群密度平均值 |
C | 探究酵母菌種群數(shù)量變化 | 抽樣檢 測計數(shù) | 取樣之前試管要輕輕振蕩 |
D | 研究土壤小動物豐富度 | 取樣器取 樣法采集 | 采集的小動物可以放在體積分數(shù)為70%的酒精中 |
B
【解析】調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率,要從群體中選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病,A項正確;用樣方法進行種群密度調(diào)查時,要隨機選取大小相同的樣方,統(tǒng)計種群密度平均值,B項錯誤;探究酵母菌種群數(shù)量變化,取樣之前試管要輕輕震蕩,讓酵母菌在試管中分布均勻,減小誤差,C項正確;許多土壤動物身體微小且有較強的活動能力,所以采集的小動物可以放在體積分數(shù)為70%的酒精中固定,D項正確。
考點:本題考查課本上的調(diào)查類實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能的能力。
考點分析: 考點1:人類遺傳病與優(yōu)生 考點2:種群和生物群落 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細胞工程的技術(shù)中,無需激素調(diào)節(jié)的是( )。
A.組織培養(yǎng)中促使細胞脫分化
B.制備原生質(zhì)體時去除細胞壁
C.組織培養(yǎng)中促使細胞再分化
D.促使融合細胞形成愈傷組織
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,不屬于真核生物的有幾個( )
①噬菌體 ②藍球藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原體 ⑥衣藻 ⑦念珠藻
⑧顫藻 ⑨水綿 ⑩小球藻 (11)葡萄球菌 (12)肺炎雙球菌 (13)青霉菌 (14)黑藻.
A.6 B.7 C.8 D.9
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學設(shè)計了如下實驗,下列敘述正確的是( )
A.本實驗的自變量是催化劑的有無
B.本實驗的原理是酶能降低化學反應(yīng)的活化能
C.最終試管1中溶液顏色較深
D.若肝臟研磨液不新鮮,可導致兩組試管衛(wèi)生香的復燃程度相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于植物細胞工程的敘述,正確的是
A. 葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞
B.葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C. 融合植物葉肉細胞時,應(yīng)先去掉細胞膜
D.葉肉細胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是
A.利用莖段扦插誘導生根技術(shù)快速育苗
B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗
C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程,則制作人工種子,及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物紫草素,應(yīng)分別選用編號是的
A.④② B.③② C.③④ D.④③
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過程某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是
A.a~b過程中細胞一般不會發(fā)生基因變化
B.c~d過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C.c點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成一般都相同
D.f~g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是
A.若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性
B.若①是二倍體植物的花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
C.若①是人參細胞,對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量
D.若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細胞,則用③進行繁育會發(fā)生性狀分離
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