【題目】下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點，以下分析不正確的是(　　)

A. a點受刺激時膜外電位由正變負(fù)

B. 電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C. 電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

【答案】D

【解析】A、a點受刺激時，Na+內(nèi)流，導(dǎo)致膜外電位由正變負(fù)，A正確；

B、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，依次經(jīng)過兩個電極，所以電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)，B正確；

C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，興奮不能傳到最右邊的神經(jīng)元上，所以電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，C正確；

D、由于電表①能偏轉(zhuǎn)，電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，所以該實驗?zāi)茏C明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是動物體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì)，可以用于治療病毒感染和癌癥，但體外保存相當(dāng)困難，如果將其分子中的一個半胱氨酸變成絲氨酸，就可以在－70 ℃條件下保存半年，給廣大患者帶來了福音。蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的，因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產(chǎn)的關(guān)鍵，依據(jù)以下技術(shù)原理，設(shè)計實驗流程，讓動物生產(chǎn)“可以保存的干擾素”：

（1）上圖流程屬于______工程范疇。流程中的A是______，流程B是________。

（2）基因工程在原則上只能生產(chǎn)______的蛋白質(zhì)，而該工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系為基礎(chǔ)，通過______或______，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，進(jìn)而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得_____基因，再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對蛋白質(zhì)的生物進(jìn)行鑒定。從而制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要。

（3）蛋白質(zhì)工程實施的難度很大，原因是蛋白質(zhì)具有十分復(fù)雜的______結(jié)構(gòu)。

（4）對天然蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，應(yīng)該直接對________（選“蛋白質(zhì)分子” 或“基因”）的操作來實現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯誤的是（）

A. 糖類的結(jié)構(gòu)單元是單糖B. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定

C. 水是生命活動的搖籃D. 無機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計了如下圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3 mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡稱BTB)水溶液(溶液這時呈藍(lán)綠色，當(dāng)環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色)。請回答下列問題：

（1）在三角瓶中，由于酵母菌時刻進(jìn)行著____________，致使瓶中將會發(fā)生哪些變化(從物質(zhì)、能量方面考慮)? ______________________________________________________。

（2）①號試管的現(xiàn)象是______________________，其作用是____________________。②號試管的作用是______________。

（3）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？__________。

（4）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個對照實驗。該對照實驗應(yīng)在原實驗的基礎(chǔ)上做哪些改動？ _____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)，①②表示有關(guān)的生理過程。下列說法錯誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B. 血漿中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與有氧呼吸至少穿過3層磷脂分子層

C. ②表示重吸收作用

D. Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種不同育種過程的示意圖．請分析回答問題：

（1）圖甲中①②③過程的育種方法是_____，依據(jù)的原理是_____。

（2）圖甲中，讓所有能被選擇保留下來的F2植株自交，能發(fā)生性狀分離的植株占_____。

（3）圖甲中，過程⑤依據(jù)的生物學(xué)原理是_____；①④⑤⑥過程培育新品種的最大優(yōu)點是 。

（4）圖乙中，黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株是_____倍體，該雜種植株不育的原因是_____，導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子�？茖W(xué)家為了解決這一問題，過程B采用的方法是用_____（試劑）處理雜種個體幼苗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是J/（cm 2 a）〕，G為植物，H為植食性動物，C為肉食性動物。以下相關(guān)敘述錯誤的是

A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、H和C所形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. 由G到H的能量傳遞效率為13.57%

C. H包括多種動物，它們之間需求相似的構(gòu)成競爭關(guān)系

D. 從生態(tài)學(xué)的觀點來看，G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖。請據(jù)圖作答：

（1）過程①不能用人的口腔上皮細(xì)胞來完成，原因是___________。

（2）與基因組文庫中提取的目的基因相比，過程②的產(chǎn)物由于沒有_______序列，便于進(jìn)行物種間的基因交流；用_________（試劑）可以檢驗該過程產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)。

（3）在體外得到大量DNA的PCR技術(shù)，與體內(nèi)DNA復(fù)制的區(qū)別之一是反應(yīng)溫度不同。PCR中首先用95℃高溫處理，目的是____________，而這一過程在細(xì)胞內(nèi)是通過__________實現(xiàn)的。另外，PCR過程中使用的一對引物使大量擴(kuò)增出的DNA片段具有_________________性。

（4）若⑥過程產(chǎn)生平末端，則⑦過程要用__________酶形成重組分子，C中標(biāo)記基因的作用是____________。

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