A、生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)葉片生長(zhǎng),抑制傳粉受精 |
B、生長(zhǎng)素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育和脫落 |
C、低濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)花、果實(shí)的發(fā)育而使其脫落 |
D、高濃度的生長(zhǎng)素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育而使其脫落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶的催化效率很高 |
B、酶大多是蛋白質(zhì),少量是RNA |
C、酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化功能 |
D、蛋白酶也能使肽鍵斷裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脫氧核糖主要存在于細(xì)胞核中 |
B、核糖含六個(gè)碳原子,屬于單糖 |
C、糖類是人體內(nèi)儲(chǔ)能效率最高的物質(zhì) |
D、人體過(guò)剩的葡萄糖可轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸蹆?chǔ)存于肝臟或肌肉中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某有機(jī)物分子的元素組成是:C-92.393%、O-3.518%、N-2.754%、H-1.214%、S-0.006%、Fe-0.115%,該有機(jī)物最可能是蛋白質(zhì) |
B、示蹤原子標(biāo)記某元素,希望只被組合到蛋白質(zhì)中而不被組合到核酸中,應(yīng)選擇35S |
C、假定一個(gè)細(xì)胞的含水量保持不變,則適當(dāng)提高溫度會(huì)使結(jié)合水與自由水之比減小 |
D、在一個(gè)細(xì)胞中,有機(jī)物的含量保持不變,無(wú)機(jī)物的含量變化比較大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與光合作用有關(guān)的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中 |
B、葉綠體中的色素分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上 |
C、葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) |
D、葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng),不進(jìn)行光反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、以土壤為基質(zhì)盆栽,加上述營(yíng)養(yǎng)液 |
B、大田種植,澆上述營(yíng)養(yǎng)液 |
C、以沙土為基質(zhì),加上述營(yíng)養(yǎng)液 |
D、只用上述營(yíng)養(yǎng)液,不用基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、夏季晴朗白天中午光照最強(qiáng)時(shí),葉綠體中三碳化合物的含量短期內(nèi)將減少 |
B、植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體 |
C、將水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 |
D、秋季植物葉片變黃后主要靠葉黃素進(jìn)行光能的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光能→ATP→糖類等 |
B、光能→CO2→有機(jī)物 |
C、光能→葉綠素→葡萄糖 |
D、光能→葡萄糖→淀粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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