果樹(shù)結(jié)果太多,會(huì)影響果實(shí)的大小和質(zhì)量,常用噴灑生長(zhǎng)素類似物的方法進(jìn)行疏花疏果,其原理是(  )
A、生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)葉片生長(zhǎng),抑制傳粉受精
B、生長(zhǎng)素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育和脫落
C、低濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)花、果實(shí)的發(fā)育而使其脫落
D、高濃度的生長(zhǎng)素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育而使其脫落
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:噴灑生長(zhǎng)素類似物的方法進(jìn)行疏花疏果就是調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的關(guān)系.開(kāi)花多或結(jié)果多時(shí),用激素調(diào)節(jié)的目的是靠減少花量和果實(shí)數(shù)目,因?yàn)闃?shù)體制造的營(yíng)養(yǎng)有限,要么供應(yīng)生殖生長(zhǎng),要么供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng),并且還要考慮到明年的花芽分化.
生長(zhǎng)素生理作用具有雙重性,即低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用,因此高濃度的生長(zhǎng)素類似物可以疏花疏果.
解答: 解:A、生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)葉片生長(zhǎng),但不能抑制傳粉受精,A錯(cuò)誤;
B、高濃度的生長(zhǎng)素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育,促使其脫落,B錯(cuò)誤;
C、低濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,并能防止果實(shí)、葉片脫落,C錯(cuò)誤;
D、高濃度的生長(zhǎng)素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育而使其脫落,從而進(jìn)行疏花疏果,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素類似物的作用特點(diǎn)及在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用,意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力及從題目中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是(  )
A、酶的催化效率很高
B、酶大多是蛋白質(zhì),少量是RNA
C、酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化功能
D、蛋白酶也能使肽鍵斷裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)糖類的敘述正確的是(  )
A、脫氧核糖主要存在于細(xì)胞核中
B、核糖含六個(gè)碳原子,屬于單糖
C、糖類是人體內(nèi)儲(chǔ)能效率最高的物質(zhì)
D、人體過(guò)剩的葡萄糖可轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸蹆?chǔ)存于肝臟或肌肉中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、某有機(jī)物分子的元素組成是:C-92.393%、O-3.518%、N-2.754%、H-1.214%、S-0.006%、Fe-0.115%,該有機(jī)物最可能是蛋白質(zhì)
B、示蹤原子標(biāo)記某元素,希望只被組合到蛋白質(zhì)中而不被組合到核酸中,應(yīng)選擇35S
C、假定一個(gè)細(xì)胞的含水量保持不變,則適當(dāng)提高溫度會(huì)使結(jié)合水與自由水之比減小
D、在一個(gè)細(xì)胞中,有機(jī)物的含量保持不變,無(wú)機(jī)物的含量變化比較大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)光合作用的說(shuō)法正確的是( 。
A、與光合作用有關(guān)的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中
B、葉綠體中的色素分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上
C、葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)
D、葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng),不進(jìn)行光反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為確定某種元素是否為植物所必需,用缺少該元素的“完全營(yíng)養(yǎng)液”進(jìn)行培養(yǎng),應(yīng)( 。
A、以土壤為基質(zhì)盆栽,加上述營(yíng)養(yǎng)液
B、大田種植,澆上述營(yíng)養(yǎng)液
C、以沙土為基質(zhì),加上述營(yíng)養(yǎng)液
D、只用上述營(yíng)養(yǎng)液,不用基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生理的描述,正確的是( 。
A、夏季晴朗白天中午光照最強(qiáng)時(shí),葉綠體中三碳化合物的含量短期內(nèi)將減少
B、植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體
C、將水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
D、秋季植物葉片變黃后主要靠葉黃素進(jìn)行光能的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在光合作用的過(guò)程中,能量轉(zhuǎn)移的主要途徑是( 。
A、光能→ATP→糖類等
B、光能→CO2→有機(jī)物
C、光能→葉綠素→葡萄糖
D、光能→葡萄糖→淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程,①②③④表示相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程發(fā)生在
 
期,催化過(guò)程②的酶是
 

(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA一端的三個(gè)堿基是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
.④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有
 

(4)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是
 
.在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,這說(shuō)明
 

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