7．如圖顯示的是小分子通過甲、乙兩種細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)過程，下列敘述中正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞運(yùn)輸?shù)目赡苁撬肿?/td>
B．乙細(xì)胞運(yùn)輸?shù)目赡苁瞧咸烟?/td>
C．小分子的運(yùn)輸與兩種細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)
D．與甲細(xì)胞運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

分析 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸三種形式．

 自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
運(yùn)輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸

解答 解：A、甲細(xì)胞運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是逆濃度梯度，方式是主動(dòng)運(yùn)輸，而水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、乙細(xì)胞運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是順濃度梯度，方式為自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散，因而可能是葡萄糖分子，B正確；
C、只有主動(dòng)運(yùn)輸方式需要消耗能量，所以只有甲細(xì)胞運(yùn)輸?shù)男》肿优c細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、載體蛋白不是只覆蓋于細(xì)胞膜表面，能夠貫穿細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予以色列科學(xué)家阿龍•切哈諾沃、阿夫拉姆•赫什科和美國(guó)科學(xué)家歐文•羅斯，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解調(diào)節(jié)作用，揭開了蛋白質(zhì)“死亡”的重要機(jī)理．
（1）生物體內(nèi)存在著兩類蛋白質(zhì)降解過程，一種是不需要能量的，比如發(fā)生在消化道中的初步降解，這一過程只需要蛋白酶參與；另一種則需要能量，它是一種高效率、針對(duì)性很強(qiáng)的降解過程．消耗的能量直接來自于ATP．
（2）細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)處于不斷地降解與更新的過程中．泛素在其蛋白質(zhì)降解過程中，起到“死亡標(biāo)簽”的作用，即被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識(shí)別并迅速降解，降解過程發(fā)生在溶酶體（細(xì)胞器）中．
（3）泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，只在細(xì)胞內(nèi)起作用，可見與泛素的合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體，其合成方式稱為脫水縮合，控制這一過程基因的編碼區(qū)外顯子含有462個(gè)脫氧核苷酸（考慮終止密碼子）．
（4）今有一化合物，其分子式為C55H70O19N10，已知將它水解后只得到如圖所示四種氨基酸．問：該物質(zhì)共含有羧基5個(gè)，進(jìn)行水解時(shí)需9個(gè)水分子．合成該物質(zhì)需要tRNA的種類為不能確定，控制該多肽合成的mRNA（考慮終止密碼子）徹底水解需要98個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA復(fù)制過程的正確順序是 （ ）

①互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵斷裂 ②互補(bǔ)堿基對(duì)之間形成氫鍵 ③DNA分子在解旋酶的作用下解旋 ④以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) ⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋狀結(jié)構(gòu)

A．①③④②⑤ B．①④②⑤③

C．①③⑤④② D．③①④②⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，那么細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是 （ ）

A．DNA B．RNA C．DNA和RNA D．DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．“紅�！憋嬃蠌V告語(yǔ)曰：“渴了喝紅牛，餓了困了更要喝紅牛！”下列有關(guān)人體飲用飲料解渴的分析，正確的是（　�。�
A．當(dāng)機(jī)體缺水時(shí)，血漿滲透壓就會(huì)隨之降低
B．產(chǎn)生口渴的感覺并主動(dòng)去飲水，這一過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C．口渴時(shí)，垂體分泌的抗利尿激素含量增加，尿量減少
D．在飲用“紅�！憋嬈泛�，下丘腦滲透壓感受器感受到滲透壓變化，抗利尿激素的分泌量就會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖1是某草原生態(tài)的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模式圖，圖2中字母代表生物群落，據(jù)圖回答下列問題?

（1）圖1中的生物對(duì)應(yīng)圖2中的哪些成分ADC（用字母表示）
（2）圖1若蛇取食蟾蜍的量由$\frac{4}{5}$調(diào)整到$\frac{1}{5}$，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊咴鲋?Kg人比原來多增重2.4Kg．（能量傳遞效率按20%算）
（3 若下圖表示此草原生態(tài)系統(tǒng)中的食草昆蟲和蟾蜍利用食物的部分過程：

①植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的A部分，能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效可表示為$\frac{⑥}{②}$ （用序號(hào)表示）．
②圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞等功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水
B．無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C．下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和滲透壓調(diào)節(jié)
D．當(dāng)飲水不足時(shí)，垂體分泌抗利尿激素作用于腎小管和集合管，促進(jìn)對(duì)水分的重吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說法是（　�。�
A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
B．有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
C．無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在研究果蠅（2N=8）細(xì)胞有絲分裂過程實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)無放射性的細(xì)胞在胸腺嘧啶被32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中分裂一次，然后將子細(xì)胞置于無放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中再分裂一次，實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)時(shí)檢測(cè)染色體放射性強(qiáng)度，基本過程如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞②與細(xì)胞③中所含的具有放射性染色體的條數(shù)相同
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，④～⑦中至少兩個(gè)細(xì)胞中含有具放射性的染色體
C．實(shí)驗(yàn)過程中，染色體放射性總強(qiáng)度最強(qiáng)的細(xì)胞含有16條染色體
D．若細(xì)胞④中具放射性的染色體條數(shù)與⑥相同，則⑤與⑦也相同

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