科目:高中生物 來源: 題型:
A、用斐林試劑檢側(cè) |
B、用重鉻酸鉀溶液檢測 |
C、取樣液聞聞,辨別是否有酒味 |
D、用雙縮腺試劑檢側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對提供細胞核和細胞質(zhì)的奶牛進行同期發(fā)情處理 |
B、在體外將采集到的卵母細胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期 |
C、通過顯微操作技術(shù)去除卵母細胞的細胞核和第一極體 |
D、使用電脈沖等方法激活重組細胞使其完成細胞分裂和發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
有A病,無B病 | 無A病,有B病 | 有A病,有B病 | 無A病,無B病 | |
男(人數(shù)) | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女(人數(shù)) | 281 | 16 | 2 | 4701 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
類型 | a | b | c | d | e | f | g |
染色體結(jié)構(gòu)表示16A區(qū)段 | |||||||
表現(xiàn)型 | 正常眼 | 棒眼 | 棒眼 | 重棒眼 | 正常眼 | 棒眼 | 重棒眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因在酵母菌中表達出抗體 |
B、目的基因的表達需要線粒體提供能量 |
C、用限制性核酸內(nèi)切酶處理目的墓因 |
D、目的基因轉(zhuǎn)錄后即可用于翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子 |
B、如果此圖表示動物細胞融合過程,則形成C(雜種細胞)的原理是細胞全能性 |
C、若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應(yīng)包括人工受精、細胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面 |
D、若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進行體外受精 |
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