A. | 試管是否干凈 | B. | 實(shí)驗(yàn)材料(如肝臟)是否新鮮 | ||
C. | 衛(wèi)生香是否點(diǎn)燃 | D. | 是否有對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
分析 與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著,因此,與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有高效性.
解答 解:驗(yàn)證酶的高效性的實(shí)驗(yàn)中,因變量是酶促反應(yīng)的速率,可以用相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的生成量或反應(yīng)物的減少量表示,實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是肝臟研磨液是否新鮮,肝臟如果不新鮮,過(guò)氧化氫酶活性會(huì)降低,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.B正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有高效性.用過(guò)氧化氫酶探究酶作用的高效性實(shí)驗(yàn)的掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狐與鳥(niǎo)之間既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
B. | 圖中有兩條捕食鏈 | |
C. | 細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 該圖表示生物群落,狐為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 竹林中不同種類的竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 | |
B. | 動(dòng)物在群落中垂直分布與食性有關(guān),而與植物的分層現(xiàn)象無(wú)關(guān) | |
C. | 淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚(yú)的食性有關(guān) | |
D. | 不同地段生物種類有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若此生物只含DNA,則一定是單鏈的 | B. | 該生物可能只含有RNA | ||
C. | 該生物可能同時(shí)含有DNA和RNA | D. | 此生物只含有雙鏈DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 kg | B. | 125 kg | C. | 10kg | D. | 1000 kg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者前期染色體數(shù)均為20,染色體行為與核DNA分子數(shù)目不同 | |
B. | 兩者中期核DNA分子數(shù)均為40,染色體數(shù)目與染色體行為不同 | |
C. | 兩者后期染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目不同,染色體行為相同 | |
D. | 兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同,核DNA分子數(shù)目不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雄性或雌性,aa | B. | 雄性,aa或Aa | C. | 雌性,Aa | D. | 雄性,Aa |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤ | |
B. | 圖中③神經(jīng)系統(tǒng)均直接控制內(nèi)分泌腺的活動(dòng) | |
C. | 人體清除衰老細(xì)胞體現(xiàn)的是圖中②免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能 | |
D. | 坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害 | |
B. | 對(duì)于多數(shù)植物來(lái)說(shuō),土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行松土透氣,促進(jìn)根系有氧呼吸,防止植物發(fā)酵 | |
C. | 利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等,在控制通氣的情況下,可以產(chǎn)生各種酒 | |
D. | 包扎傷口時(shí),需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖 |
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