親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗三 | 丁×純合黑鼠 | 1黃鼠:1灰鼠 | F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠 |
分析 分析實驗一:甲(灰鼠)×乙(白鼠)→F1全為灰鼠→F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,且A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色,只A時表現(xiàn)為黑色,其余均表現(xiàn)為白色,則F1的基因型為AaBb,甲的基因型為AABB,乙的基因型為aabb.
分析實驗二:乙(aabb)×丙(aaB_)→F1全為黑鼠,說明丙的基因型為aaBB,據(jù)此答題.
解答 解:(1)①實驗一的F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,即這兩對等位基因位于兩對同源染色體上.
②A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色,只有B時表現(xiàn)為黑色,因此圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì).實驗二:乙(aabb)×丙(aaBB)→F1全為黑鼠aaBb,則F2代中黑鼠的基因型有aaBB和aaBb.
(2)①實驗三中丁與純合黑鼠(aaBB)雜交,后代有兩種性狀,說明丁為雜合子,且雜交后代中有灰色個體,說明新基因相對于B為顯性(本解析中用B1表示).結(jié)合F1F2未出現(xiàn)白鼠可知,丁不含a基因,其基因型為AAB1B.
②若推論正確,則F1中黃鼠基因型為AAB1b,灰鼠為AABb.雜交后代基因型及比例為AAB1B:AAB1b:AABb:AAbb=1:1:1:1,表現(xiàn)型及其比例為黃:灰:黑=2:1:1.
③在減數(shù)第一次分裂過程中聯(lián)會后,同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合.次級精母細胞進行減數(shù)第二次分裂,姐妹染色單體分離.由于姐妹染色單體是由同一條染色體通過復(fù)制而來的,若不發(fā)生交叉互換基因兩兩相同,應(yīng)該是4個熒光點,2種顏色.因此出現(xiàn)第三種顏色應(yīng)該是發(fā)生交叉互換的結(jié)果.
故答案為:
(1)①兩 ②黑 aaBB和aaBb
(2)①B 顯 ②黃色:灰色:黑色=2:1:1
③相應(yīng)的精原細胞在減數(shù)第一次分裂(前期)時發(fā)生過同源染色體的非姐妹染色體上A和新基因間的交叉互換
點評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞的直徑一般在10-100μm之間。下列有關(guān)生物體的體細胞不能無限長大的原因的敘述,錯誤的是 ( )
A.細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長大
B.受細胞所能容納的物質(zhì)制約
C.細胞較小,相對表面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換
D.受細胞核所控制的范圍大小的制約
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 有機物投放量 (kg) | 葉綠素含量 (mg/m2葉) | C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3 效率 | 總光合速率(mgCO2/h) |
甲 | 0 | 0.80 | 20% | 2.69 |
乙 | 20 | 2.37 | 41% | 4.46 |
丙 | 40 | 4.65 | 82% | 8.98 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
碘水濃度(ug/L) 測量時間 甲狀腺大小平均值 組別 | A 2 | 4 B | 6 C | 8 D | 10 E |
實驗前 | |||||
實驗后 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP末端磷酸基團周轉(zhuǎn)極其迅速,在維持ATP含量的動態(tài)平衡 | |
B. | ATP的高能磷酸鍵水解后可以成為構(gòu)成DNA的基本單位之一 | |
C. | ATP是細胞內(nèi)能量的通貨是因為靠近腺苷的高能磷酸健易斷也易合成 | |
D. | 在缺氧和有氧的條件下線粒體中都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是主動運輸 | |
B. | 若刺激A點,電流計B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn) | |
C. | 若①中含有一致病基因(不考慮突變),則該致病基因來自其外祖母 | |
D. | 抑制該細胞的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,錯誤的是( )
A.能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程
B.分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量
C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量
D.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一級營養(yǎng)級
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