親本 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
果形 | 燈籠形 | 燈籠形 | 圓錐形 | 圓錐形 |
果色 | 紅色 | 黃色 | 紅色 | 黃色 |
果味 | 辣味 | 辣味 | 甜味 | 甜味 |
分析 1、基因自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合,由題意知,A(a)、B(b)、D(d)三對等位基因獨立遺傳,因此遵循自由組合定律.
2、由題意知,甲、乙、丙、丁是純合子,表格信息可知,甲的基因型是aaBBDD,乙的基因型是aabbDD,丙的基因型是AABBdd,丁的基因型是AAbbdd.
解答 解:(1)甲丁雜交產(chǎn)生的子一代基因型是AaBbDd,含有燈籠形、黃色、甜味基因,子一代自交會出現(xiàn)燈籠形黃色甜味(aabbdd)的品種.
(2)乙的基因型是aabbDD,丙的基因型是AABBdd,乙和丙間行種植,可以發(fā)生自交,也可以發(fā)生雜交,則子代植株基因型有aabbDD、AABBdd、AaBbDd三種.
(3)甲的基因型是aaBBDD,丙的基因型是AABBdd,甲(♀)和丙(♂)雜交,子一代基因型是AaBBDd,表現(xiàn)為圓形、紅色、辣味,如果親本之一發(fā)生突變產(chǎn)生燈籠形紅色辣味的植株(aaBbDd),發(fā)生基因突變的親本是丙,產(chǎn)生基因型為aBd的配子所致.
故答案為:
(1)能 因為F1含有所需基因a、b、c,子一代自交,發(fā)生基因重組,F(xiàn)2代能篩選出表現(xiàn)為燈籠形黃色甜味(所需)的類型
(2)AABBbb、AaBbDd、aabbDD
(3)aaBBDd 丙
點評 本題旨在考查學生理解基因自由組合定律的實質(zhì),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題干信息進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西省桂林市高一上學年期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍藻和黑藻都有的結(jié)構(gòu)和功能是
①含有細胞壁和核糖體 ②能夠進行光合作用 ③含有DNA和RNA ④都含有葉綠體
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將少許干酵母加入到新鮮的葡葡汁中 | |
B. | 將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上 | |
C. | 將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上 | |
D. | 將離體菊花莖段接種到無菌固體培養(yǎng)基上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2和甘油通過圖①方式運輸 | |
B. | 圖②是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 | |
C. | 溫度對圖③方式不會造成影響 | |
D. | 圖④被細胞攝入的物質(zhì)可以是固體也可以是液體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅰ實驗經(jīng)過一段時間后,距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,其余試管都有變化.這說明距離熒光燈60cm處的光強度為該水草的光飽和點.預(yù)期2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是黃色與藍色 | |
B. | 圖Ⅱ中白天保衛(wèi)細胞中合成ATP的場所是線粒體、葉綠體 | |
C. | 圖Ⅱ所示箭頭為炎熱夏季中午細胞中水分流動的總方向,這時氣孔部分開放,推測此時保衛(wèi)細胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài) | |
D. | 據(jù)圖Ⅲ分析,若X代表O2,在1klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O2量約為112mL.影響A點上下移動的外界因素主要是溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸使植物細胞間的果膠質(zhì)層松散 | |
B. | 實驗選用的醋酸洋紅溶液屬于堿性染料 | |
C. | 裝片制作的步驟是解離→漂洗→染色→制片 | |
D. | 顯微鏡下觀察中期細胞可看到完整的染色體組型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進行分解,該方法使內(nèi)部活性不被破壞 | |
B. | 植物葉肉細胞中只有線粒體和葉綠體能產(chǎn)生ATP | |
C. | 因為根尖分生區(qū)細胞不含葉綠體,所以不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 | |
D. | 促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細胞,是因為后者具有特定的受體蛋白 |
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