(6分)下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答以下關(guān)于細(xì)胞的問題。(在[ ]填標(biāo)號(hào),______填相應(yīng)名稱)
(1)甲圖細(xì)胞屬于 細(xì)胞,判斷的理由是 。
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜;兩圖均有細(xì)胞器____________;兩圖均有DNA,其中甲圖細(xì)胞有一個(gè)環(huán)狀DNA位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,該區(qū)域是[ ]________。這些均體現(xiàn)了兩類細(xì)胞的__________性。
(3)以上兩個(gè)細(xì)胞中,具有生物膜系統(tǒng)的是圖________。
(1)原核 無核膜(無成形細(xì)胞核)
(2)核糖體 [3]擬核 統(tǒng)一 (3)乙
【解析】
試題分析:由圖可知,甲細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,是原核細(xì)胞。乙是真核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是核糖體;原核細(xì)胞的DNA主要存在于擬核中,兩都都有DNA體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性;生物膜系統(tǒng)指細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省達(dá)州市高三3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述,正確的是
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N
②所有的酶都是蛋白質(zhì)
③對(duì)蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑,顏色呈紅黃色
④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)
⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
A.①②⑤ B.②③④⑤ C.⑤⑥ D.②⑤⑥
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如下圖所示:
(1)GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在_________內(nèi),以防止被胞漿內(nèi)其他酶系所破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),突觸前膜釋放GABA,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 性,釋放的GABA與位于圖中 上的 GABA受體結(jié)合。該受體是膜上某些離子的通道,當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開啟,_________內(nèi)流,從而使膜內(nèi)外電位差 (增大/減。 (促進(jìn)/抑制)突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生。此過程主要體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有 功能。如果將GABA離子施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁,可引起相同的生理效應(yīng),從而迸一步證明了GABA是一種 (興奮、抑制)性的神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)某種麻醉劑分子也能和GABA受體結(jié)合,起到與GABA一樣的功能,從而可 (縮短/延長)該離子通道打開的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。對(duì)照組應(yīng)設(shè)為( )
A.用一成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)
B.用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察
C.用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合,在相同的環(huán)境中觀察
D.用另一相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn),外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,下列敘述正確的是( )
A.①中可以直接合成大量的血漿蛋白
B.③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換
C.肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③
D.淋巴細(xì)胞可與②或者①直接進(jìn)行物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是( )
A.圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
B.圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C.圖甲中的c點(diǎn)和圖乙中的h點(diǎn)對(duì)應(yīng)
D.圖乙中,限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶和ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)中兩種重要的化合物,絕大多數(shù)生命活動(dòng)都與它們密切相關(guān),但也有“例外”。下列人體生命活動(dòng)中,屬于這種“例外”的是
A.肝臟細(xì)胞吸收組織液中的氧氣
B.線粒體中的[H]與O2結(jié)合
C.吞噬細(xì)胞吞噬并水解衰老的細(xì)胞
D.體液免疫中漿細(xì)胞合成并分泌抗體
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外。合成的物質(zhì)X及運(yùn)輸途徑如下圖所示,其中的①②及物質(zhì)X分別表示
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素
B.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、胰蛋白酶
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素
D.高爾基體、線粒體、胰脂肪酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)如圖為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究,巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖 LPS 刺激后,升高血管內(nèi)皮生長因子受體3( VEGFR-3 )和信號(hào)分子VEGF-C 的表達(dá)。VEGFR-3形成反饋環(huán)路,抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng),降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生。
(1)細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖 LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于 , TLR4的本質(zhì)是 。
(2)過度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起 ,在 VEGF-C 的刺激下,通過活化 PI3K-Akt1 通路,促進(jìn) ,從而抑制 NF-kB 活性,降低敗血癥的發(fā)生。
(3)該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過程屬于 免疫。吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于 。
(4)大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答,第一種是必須有T細(xì)胞參與才能完成,第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì),可單獨(dú)刺激B細(xì)胞,為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答,可以選擇相同性別的同齡的小鼠進(jìn)行LPS接種處理,如下表,實(shí)驗(yàn)組對(duì)應(yīng) 組小鼠,如果 ,則該抗原屬于第二種。
處理胸腺 | 是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞 | 是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
甲組小鼠 | 切除 | ||
乙組小鼠 | 不切除 |
(5)一般情況下,接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為 ,科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,如圖所示:該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明LPS能夠 。
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