【題目】基因轉(zhuǎn)錄時，不可能進行的堿基配對方式的是（ ）

A.G與CB.A與TC.C與GD.A與 U

【答案】B

【解析】

轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，根據(jù)堿基互補配對原則合成RNA的過程，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，該過程中堿基互補配對方式為：A-U、T-A、C-G、G-C。

根據(jù)堿基互補配對原則，轉(zhuǎn)錄時鳥嘌呤（G）與胞嘧啶（C）配對，腺嘌呤（A）與尿嘧啶（U）配對，胸腺嘧啶（T）與腺嘌呤（A）。由于RNA中沒有T（胸腺嘧啶），因此不存在腺嘌呤（A）與胸腺嘧啶（T）的堿基配對方式。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲是稀釋涂布平板法中的部分操作，乙是平板劃線法的操作結(jié)果。下列敘述中錯誤的是

A. 甲中涂布前要將涂布器灼燒，冷卻后才能涂菌液

B. 甲、乙操作中只有甲可以用于微生物的計數(shù)

C. 乙中接種環(huán)需要灼燒5次

D. 乙中的連續(xù)劃線的起點是上一次劃線的末端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花生種皮紫色 (R) 對紅色(r)為顯性，厚殼(T)對薄殼 (t) 為顯性，兩對基因自由組合，則ttRr與 TtRr雜交后代中基因型和表現(xiàn)型的種類分別是（ ）

A.4種、2種B.4種、4種C.6種、4種D.4種、6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究氧氣濃度對酵母菌細(xì)胞呼吸方式影響的實驗結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 實驗自變量是氧氣濃度，因變量是CO2和酒精的生成量

B. 在氧氣濃度為a或d時，酵母菌的呼吸方式都只有一種

C. 在氧氣濃度為c時，酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸消耗葡萄糖的量的2倍

D. 實驗結(jié)果表明，有氧時酵母菌的無氧呼吸會受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖，下列所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡增多

B. 甲表示種群數(shù)量增多，乙表示種內(nèi)斗爭加劇

C. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多，乙表水甲狀腺激素分泌增多

D. 甲表示被捕食者數(shù)量增多，乙表示捕食者數(shù)量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是

A．加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)

B．濾液細(xì)線應(yīng)浸入在層析液中

C．用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素

D．加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程能雙向進行的是

A. 生長素在植物體內(nèi)的極性運輸 B. 興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

C. 生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級間能量流動 D. 物質(zhì)在淋巴和組織液間的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高溫加熱后蛋白質(zhì)的溶解度會降低，原因如圖所示,據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述正確的是()

A. 經(jīng)酒精、紫外線處理后的蛋白質(zhì)溶解度也會降低，原因與圖示相同

B. 在一定濃度的鹽溶液中蛋白質(zhì)溶解度也會降低，原因與圖示相同

C. 變性后的蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序不變，功能也不變

D. 蛋白質(zhì)均是由幾條肽鏈盤曲和折疊而成，必須維持一定的空間結(jié)構(gòu)才能有相應(yīng)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示小麥開花數(shù)天后測定種子中幾種物質(zhì)的變化，據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）構(gòu)成小麥植株的細(xì)胞中含量最多的化合物是__________，種子成熟后期，含水量__________，結(jié)合水/自由水的比例__________（上升/下降），進而改變干物質(zhì)的量，干重的變化主要與__________元素密切相關(guān)。

（2）小麥成熟過程中糖類物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，__________含量增多，用__________試劑檢測還原糖的量，還原糖的多少可通過__________來判斷。

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同步練習(xí)冊答案