（2010•盧灣區(qū)一模）如圖是艾滋病病毒（HIV）和大腸桿菌噬菌體（T4）的結構模式圖．比較二者的結構和化學組成，下列描述中正確的是（ ）

A．二者不具備細胞結構，核心物質的化學結構相同

B．HIV的外殼成分含有磷脂，T4外殼含有核酸

C．二者核心物質都是核酸，外殼的化學結構不同

D．HIV有細胞膜的結構，T4有細胞核的結構

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內藍莓果實的CO2的生速率的變化，結果見如圖

（1）由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是低溫降低了細胞呼吸相關酶活性；隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內的CO2濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸．該實驗還可以通過檢測O2的濃度變化來計算呼吸速率．
（2）某同學擬驗證上述實驗結果，設計如下方案：稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內，然后密封將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃的條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度
?記錄實驗數(shù)據(jù)并計算ΧΟ2的生成速率．為使試驗結果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案（不考慮溫度因素）．
a選取果實應成熟度應一致，b．每個溫度條件下至少有3個平行重復實驗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣東月考）糖原累積病的發(fā)病原因是肝細胞和肌細胞的溶酶體缺乏一種分解糖原的酶，最終導致溶酶體破裂．下列有關敘述不正確的是（ ）

A．肝細胞、肌細胞都可將糖原水解為葡萄糖

B．被溶酶體分解的產(chǎn)物可被細胞再利用

C．溶酶體酶釋放出來會破壞細胞結構

D．溶酶體可殺死侵入細胞的病毒或病菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•佛山二模）參與形成某三十九肽的氨基酸中，有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈（如圖），下列有關該過程的敘述，錯誤的是 （ ）

A．肽鍵數(shù)目減少了8個

B．新生的4條肽鏈總共至少有4個氨基

C．如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在﹣R（側鏈基團）上

D．4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡水校級模擬）酸堿物質在生物實驗中有廣泛的應用，下面有關實驗中，表述正確的是（ ）

A．斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應創(chuàng)造堿性條件

B．濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應創(chuàng)造酸性環(huán)境條件

C．鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性，加速健那綠進入細胞將DNA染色

D．雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質的反應創(chuàng)造堿性條件

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•懷化三模）乙酰膽堿是一種可引起受體膜產(chǎn)生動作電位的神經(jīng)遞質，能特異性地作用于各類乙酰膽堿受體．當人體被銀環(huán)蛇咬了后會引起機體出現(xiàn)一系列反應．圖甲是α﹣銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖，圖乙是α﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．

請分析回答：

（1）圖甲中細胞①的名稱是 ，物質A是 ，細胞③通過 過程產(chǎn)生細胞④⑤．

（2）在圖甲的①～⑤細胞中，不能識別α﹣銀環(huán)蛇毒的細胞代號是 （填代號）

（3）人被毒蛇咬傷后會產(chǎn)生恐懼感，同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調節(jié)方式有 ．

（4）當興奮傳導到圖乙⑥處時，其膜內的電位是 ．由圖乙可知，α﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α﹣銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與 結合，阻礙興奮的傳遞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•山東）如圖表示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ．下列各項不符合關系的是（ ）

A．Ⅰ體液，Ⅱ細胞外液，Ⅲ細胞內液，Ⅳ組織液

B．Ⅰ突觸，Ⅱ突觸前膜，Ⅲ突觸后膜，Ⅳ突觸小泡

C．Ⅰ核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脫氧核糖核酸，ⅣmRNA

D．Ⅰ免疫，Ⅱ特異性免疫，Ⅲ非特異性免疫，Ⅳ細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人類的X染色體上的有一個色覺基因（A），能編碼兩種光受體蛋白：吸收紅光的受體蛋白和吸收綠光的受體蛋白；在7號染色體上還有編碼藍光受體蛋白的基因（D），這三種光受體蛋白分別在三種感光細胞中表達，當一定波長的光線照射到視網(wǎng)膜時，這三種感光細胞分別產(chǎn)生不同程度的興奮，然后通過視神經(jīng)傳至視覺中樞，即可產(chǎn)生某種色覺．當A基因突變?yōu)殡[性基因a時，人不能分辨紅色和綠色；當D基因突變?yōu)殡[性基因d時，人不能分辨藍色；當D基因和A基因都發(fā)生突變時，此人即為全色盲．
（1）對三種感光細胞來說，不同波長的光作為刺激，能引起其膜電位變化，導致感光細胞內的一系列生理反應．
（2）D，d基因和A，a基因的遺傳遵循自由組合定律，當夫婦雙方的基因型為DdXAXa和DdXAY時，他們生一個全色盲孩子的概率是$\frac{1}{16}$．
（3）X染色體上還有一個編碼凝血因子Ⅸ的基因（H），該基因突變?yōu)殡[性基因h時，凝血因子Ⅸ失去活性，從而引起血液無法凝固，這是一種血友病，稱為血友病B；以下是B．Rath在1938年調查的一個家系的系譜圖（2號在調查時已經(jīng)死亡，且只知道其為血友病B患者，不知其是否為紅綠色盲患者）：
分析系譜圖可知，Ⅱ代3號個體在形成生殖細胞時，兩條X染色體一定發(fā)生了交叉互換．若2號只為血友病B患者，則3號的基因型是XHaXhA，在這種情況下，若3號再生一個男孩，只患一種病的可能性比兩病兼患的可能性要大（填“大”或“小”或“一樣大”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖1乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇圖1甲中的b區(qū)細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖1乙中細胞A、B、C、D：B→A→D→C，該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體．
（2）細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是細胞已經(jīng)死亡．
（3）某同學在顯微鏡下觀察到了A圖象，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結果：赤道板只是一個位置，不是真實結構，因此赤道板是看不到的．
（4）觀察細胞質壁分離時可選擇圖甲中的d區(qū)細胞，③和④過程中細胞核遺傳物質不（填“會”或“不”）發(fā)生改變．
（5）若該植物根尖分生區(qū)細胞核中一個DNA分子的一條鏈中，$\frac{（G+T）}{（A+C）}$=2，$\frac{（A+T）}{（G+C）}$=0.5，則該DNA分子中另一條互補鏈上同樣的堿基比例分別為：0.5和0.5．假設具有100個堿基對的1個DNA分子區(qū)段，內含40個胸腺嘧啶，如果進行連續(xù)復制，則在第2次復制時需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為120．
（6）圖2為具有兩對同源染色體的精原細胞示意圖（○代表著絲點）．
a、請在如圖右側畫出該圖減數(shù)第一次分裂后期染色體分配的各種可能組成示意圖（無互換）．

b、根據(jù)你畫出的染色體各種組成圖，寫出該圖可能形成配子的基因型．ABD、abd或AbD、aBd．

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