【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是
A.麻疹患者痊愈后,其體內(nèi)抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了
B.體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體
C.計(jì)劃免疫(疫苗)有利于保護(hù)少年兒童健康
D.某病原體初次感染人體,人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)
【答案】C
【解析】
試題分析:麻疹患者痊愈后,機(jī)體特異性免疫產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞等可以保留一段時(shí)間;A錯(cuò)誤。
每個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體,一般來說,接受什么抗原刺激產(chǎn)生的漿細(xì)胞,產(chǎn)生與該抗原專一性結(jié)合的抗體;B錯(cuò)誤。
通過接種疫苗使機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞,能達(dá)到能預(yù)防特定疾病的目的;利于少年兒童健康;C正確。
過敏是已免疫的機(jī)體再次接觸相同過敏原,而引發(fā)的組織損傷或功能紊亂。初次感染病原體不會引起過敏反應(yīng);D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A、動(dòng)物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因
B、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離題狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性
C、人的受精卵以及受精卵第1、2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞都是全能細(xì)胞
D、經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)兩個(gè)親本的性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵,不正確的是( )
A、選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞
B、選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率
C、選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體
D、選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.鳥類的紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料
B.人的成熟紅細(xì)胞在生理鹽水中不會發(fā)生水分子的跨膜運(yùn)輸,細(xì)胞體積不變
C.葉肉細(xì)胞因有細(xì)胞壁存在使提取細(xì)胞膜更復(fù)雜
D.提取出的豬成熟紅細(xì)胞磷脂分子在空氣﹣水界面上的面積是紅細(xì)胞表面積的兩倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠,染色后數(shù)小時(shí)內(nèi)細(xì)胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色分別為( )
A.死細(xì)胞、藍(lán)綠色 B.可進(jìn)行有氧呼吸、藍(lán)綠色
C.死細(xì)胞、綠色 D.可進(jìn)行有氧呼吸、綠色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據(jù)它們的類型,預(yù)測下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是( )
A、傳播不受氣候影響
B、傳染范圍廣
C、傳播途徑多
D、傳染性強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A. 質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞液滲透壓升高
B. 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原、植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),細(xì)胞都始終保持活性
C. 薩頓提出“基因在染色體上”的假說利用了“假說-演繹法”
D. 調(diào)查植株上蚜蟲的密度、土壤中小動(dòng)物類群豐富度均采用樣方法采集調(diào)查
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【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 使用一定濃度的生長素處理扦插枝條,能提高插條的成活率
B. 使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量
C. 使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發(fā)率
D. 使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨,能讓鳳梨提前上市
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【題目】下列屬于哺乳動(dòng)物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是( )
A.肺泡腔內(nèi)的氣體 B.小腸腔內(nèi)的消化液
C.心室腔內(nèi)的血漿 D.膀胱腔內(nèi)的尿液
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