如圖為密閉容器內(nèi)酵母菌細胞呼吸過程中,隨培養(yǎng)時間的延長,乙醇生成速率的變化曲線(不考慮酵母菌數(shù)量和葡萄糖濃度變化).請回答下列問題:
(1)酵母菌屬于
 
菌,所以在無氧和有氧條件下都能生存.
(2)該密閉容器中,酵母菌的無氧呼吸是在
 
時刻后開始.
(3)在T2時刻,酵母菌進行細胞呼吸,CO2的釋放速率
 
(填“大于”“等于”或“小于”)O2的吸收速率,理由是
 

(4)在T3時刻后,葡萄糖的消耗速率達到最大值,原因是
 
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:酵母菌的代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
解答: 解:(1)酵母菌在有氧存在時能進行有氧呼吸,在缺氧時能進行無氧呼吸,所以酵母菌屬于異養(yǎng)兼性厭氧型真菌,所以在無氧和有氧條件下都能生存.
(2)該密閉容器中,在T1時刻,有乙醇生成,所以酵母菌的無氧呼吸是在T1時刻后開始.
(3)在T2時刻,酵母菌既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸,所以CO2的釋放速率大于O2的吸收速率.
(4)在T3時刻后,由于乙醇的生成速率不再增大,所以葡萄糖的消耗速率達到最大值.
故答案為:
(1)異養(yǎng)兼性厭氧型真
(2)T1
(3)大于   T2時刻酵母菌既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸
(4)乙醇的生成速率不再增大
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,分析曲線獲取有效信息是解題的突破口,根據(jù)曲線變化規(guī)律進行解題.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)跨膜運輸方式的概念圖,①②③分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)哪撤N方式.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、通過①所示過程進入細胞需要載體蛋白的協(xié)助
B、②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質(zhì)
C、抗體等大分子可以通過②所示過程進入細胞
D、通過③所示過程進入細胞需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖反應(yīng)式回答:
(1)上述反應(yīng)從左向右進行時,能量來自
 
,用于
 

(2)上述反應(yīng)從右向左進行時,能量被貯存在
 
中.
(3)在動物和人體內(nèi),ADP轉(zhuǎn)化為ATP時所需的能量主要來自
 
;在綠色植物體內(nèi),所需的能量既可來自
 
,也可來自
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

與普通洗衣粉相比,加酶洗衣粉的優(yōu)點不包括(  )
A、容易去汗?jié)n
B、容易去油污
C、容易除去奶漬
D、可以重復(fù)使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在PCR反應(yīng)中,只有一個DNA片段作為模板,經(jīng)過一次循環(huán)后,含引物Ⅰ的DNA單鏈占DNA總鏈數(shù)的(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(填序號)
(1)細胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分是
 
;
(2)圖中不含磷脂成分的結(jié)構(gòu)為
 
;
(3)硝化細菌細胞中具有上圖細胞的哪種細胞器?
 

(4)在細胞有絲分裂過程中,與之有關(guān)的細胞器有
 

(5)若要對葡萄糖徹底氧化分解,需要該細胞中的哪些結(jié)構(gòu)參與?
 

(6)若這是人的大腿肌細胞,在人進行長跑時,大腿肌肉會感到酸痛,這是由于細胞中的產(chǎn)生了乳酸,其反應(yīng)式為:
 

(7)如果具有此圖結(jié)構(gòu)的細胞處于有絲分裂前期,則逐漸消失的結(jié)構(gòu)為
 

(8)在合成分泌抗體的過程中,與之有關(guān)的細胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)固定化酵母技術(shù)的敘述中正確的是( 。
A、實驗中需要先利用蒸餾水消耗酵母細胞中的有機物
B、固定化酵母細胞的常用方法是吸附法,這種方法對酵母細胞活性影響最小
C、實驗中使用CaCl2溶液處理的目的是使酵母細胞處于感受態(tài),提高發(fā)酵效率
D、若最終凝膠珠的顏色泛白,可能是由于海藻酸鈉的濃度偏低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分子組成的闡述錯誤的是( 。
A、生物群落與無機環(huán)境間的循環(huán)物質(zhì)是指構(gòu)成細胞的各種化合物
B、中心法則涉及的DNA、RNA、蛋白質(zhì)分子既具有多樣性、又具有特異性
C、多糖一定是非還原糖,單糖、二糖不一定是還原糖
D、葉綠體中的化合物組成比核糖體、染色體復(fù)雜得多

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因是指(  )
A、DNA分子攜帶的信息
B、脫氧核苷酸序列
C、氨基酸序列
D、有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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