分析 1、分析題圖:①生物進化的實質是種群基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進化提供原材料;③生物進化理論的核心內容是自然選擇學說;④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、種群中基因頻率之和為1,即A+a=1,基因型頻率之和也等于1,即AA+Aa+aa=1.
3、一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率.
解答 解:(1)①生物進化的實質是種群基因頻率的改變,②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進化提供原材料.
(2)生物進化理論的核心內容是自然選擇學說,自然選擇的觀點沒有提出隔離是物種形成的必要條件,隔離是指不同種群的個體在自然條件下基因不能自由交流的現象,也就是物種形成必須要有生殖隔離.
(3)某植物種群中基因型AA的個體占20%,基因型aa的個體占50%,則Aa的個體占30%,倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型,則AA占40%,Aa占60%,令其自交,則自交一代中基因型AA的個體占40%+60%×$\frac{1}{4}$=55%,aa基因型的個體占60%×$\frac{1}{4}$=15%,此時種群中A的基因頻率為AA%+$\frac{1}{2}$Aa%=55%+$\frac{1}{2}$×(60%×$\frac{1}{2}$)=70%.沒有經過人工選擇之前種群中A的基因頻率為20%+$\frac{1}{2}$×30%=35%,所以該種群發(fā)生了進化,因為種群的基因頻率發(fā)生了改變.
故答案為:
(1)基因頻率的改變 基因重組
(2)55% 15% 70% 是
點評 本題的知識點是現代生物進化理論內容,現代生物進化理論與自然選擇學說的關系,對于現代生物進化理論內容中的概念之間關系的理解的解題的關鍵,解析時把相關的概念進行梳理形成概念間的聯系從而構建知識網絡,便于理解與應用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的對照設置不全面 | |
B. | 濃度范圍設置合理 | |
C. | 兩線交點對應的是處理種子的最適濃度 | |
D. | 砸裂種皮導致全部種子失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羅伯特森提出電鏡下細胞膜是亮-暗-亮的結構 | |
B. | 被動運輸有的也需要膜上載體蛋白的協(xié)助 | |
C. | 相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞 | |
D. | 溫度不會影響物質跨膜運輸的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網中含有5條食物鏈 | B. | 鷹與蛇存在捕食和競爭關系 | ||
C. | 去除蛇后,鷹的數量會急劇減少 | D. | 鷹占據著兩個營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和纖維素在植物體內都存在,它們的功能不同,但組成它們的單體相同 | |
B. | 有些糖類可以與蛋白質結合形成糖蛋白,細胞膜外表面的糖蛋白與細胞識別有關 | |
C. | 糖類又稱碳水化合物,如葡萄糖(C6H12O6),因此,糖類的分子式可以表示為CnH2nOn | |
D. | 具有催化作用的酶的化學本質不一定都是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腹瀉引起體液中水和蛋白質大量丟失 | |
B. | 血液中鈣鹽過多引起肌無力 | |
C. | 再次接觸同種過敏原引起過敏反應 | |
D. | 淋巴管阻塞引起下肢水腫 |
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