18.如圖1表示某植物在不同光照強(qiáng)度和溫度條件下的CO2吸收量變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體.
(2)影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是溫度、光照強(qiáng)度(兩點(diǎn)).
(3)若每天對(duì)該植物進(jìn)行10小時(shí)光照(溫度25℃、光照強(qiáng)度為2千勒克司)、14小時(shí)黑暗(溫度15℃),一晝夜有機(jī)物含量增加(填“增加或不變或減少”).溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司,植物的CO2吸收量為0的原因是此時(shí)光合速率與呼吸速率相等.
(4)如圖2是一個(gè)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)圖,試用箭頭和CO2相結(jié)合的方式(見(jiàn)示例)標(biāo)出A點(diǎn)時(shí),細(xì)胞與外界之間以及兩種細(xì)胞器之間CO2的移動(dòng)方向.

分析 據(jù)圖1分析,縱坐標(biāo)上二氧化碳的吸收量表示凈光合作用吸收二氧化碳的量,在光照強(qiáng)度為0kLx時(shí),曲線(xiàn)與縱坐標(biāo)相交點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度.真正光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),或溫度為15℃、光照強(qiáng)度為0.5千勒克司時(shí),植物的CO2吸收量為0,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.

解答 解:(1)光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),該植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體.
(2)A點(diǎn)和B點(diǎn)的溫度和光照強(qiáng)度不同,因此影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是溫度和光照強(qiáng)度.
(3)據(jù)圖1可知,縱坐標(biāo)上二氧化碳的吸收量表示凈光合作用吸收二氧化碳的量.在25℃、2千勒司光照下,該植物吸收二氧化碳量為22mL,10小時(shí)光照吸收二氧化碳量為220mL;14小時(shí)黑暗,溫度15℃,呼吸作用消耗了11×14=154mL,故該植物一晝夜凈吸收二氧化碳量為66mL,故一晝夜有機(jī)物含量是增加的.溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),因光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,所以植物的CO2吸收量為0.
(4)圖中A點(diǎn)凈光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用,所以CO2的移動(dòng)方向是線(xiàn)粒體全部移向葉綠體,同時(shí)葉綠體還從外界吸收CO2
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體
(2)溫度、光照強(qiáng)度
(3)增加    此時(shí)光合速率與呼吸速率相等(其他答案合理也可〕
(4)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化、細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,主要考查學(xué)生解讀題圖獲取有效信息并利用有效信息解決問(wèn)題的能力和利用曲線(xiàn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行模型構(gòu)建的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.《本草圖經(jīng)》記載“紫莧,主氣;赤莧,主血痢.”某生物興趣小組利用紫莧葉肉細(xì)胞進(jìn)行探究光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn).圖甲表示紫莧葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量(單位:mg).圖乙表示紫莧葉肉細(xì)胞光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度等于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)根據(jù)甲圖可知乙圖中e點(diǎn)是6mg.乙圖中f點(diǎn)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)乙圖中影響e點(diǎn)的主要外界因索是溫度和O2濃度,g點(diǎn)時(shí)突然降低光照強(qiáng)度,則葉綠體內(nèi)c、a的變化分別是C3增多、C3減少.
(4)若將空氣中的CO2濃度降低,則圖乙中f點(diǎn)向右移動(dòng),X點(diǎn)向左移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)真核生物的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞核中會(huì)完成DNA分子的復(fù)制和基因的表達(dá)過(guò)程
B.龍膽紫染液進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的表達(dá)
D.在胰島素合成過(guò)程中,胰島素基因可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,且每個(gè)mRNA分子都可以與多個(gè)核糖體相結(jié)合,以提高胰島素合成的速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,②所示的細(xì)胞是內(nèi)細(xì)胞群(或胚胎干細(xì)胞),④過(guò)程常用的方法是顯微注射法.
(2)圖中③所示的生物工程技術(shù)是細(xì)胞核移植技術(shù),過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是這些細(xì)胞具有全能性,能夠分裂和分化形成所有組織和器官.
(3)如果在培養(yǎng)液中加入不同的促進(jìn)分化的因子,②所示的細(xì)胞就可以定向分化成多種細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線(xiàn)Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),造成曲線(xiàn)Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度度不同
C.光照強(qiáng)度為a增加到b,曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為a增加到c,曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如表是有關(guān)淀粉酶的探究實(shí)驗(yàn)(“+”表示加入,“-”表示不加入).有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
試管編號(hào)
2mL 3%淀粉溶液+-
2mL 3%蔗糖溶液-+
1mL 2%淀粉酶溶液++
反應(yīng)溫度/℃6060
結(jié)果檢測(cè)滴加斐林試劑并水浴加熱
實(shí)驗(yàn)結(jié)果磚紅色無(wú)磚紅色
A.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響
B.本實(shí)驗(yàn)不能用碘液代替斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)
C.本實(shí)驗(yàn)不能確定淀粉酶的最適溫度是60℃
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明淀粉酶具有專(zhuān)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某生物實(shí)驗(yàn)小組將某種綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示,請(qǐng)分析回答.
溫 度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50
(1)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是一定溫度范圍內(nèi),酶的活性隨溫度的增高而增強(qiáng).
(2)若晝夜不停進(jìn)行光照,則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是25℃.若每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度均保持在35℃的條件下,該植物不能正常生長(zhǎng),原因是12小時(shí)光照下植物積累的有機(jī)物比12小時(shí)黑暗中消耗的有機(jī)物少.
(3)該實(shí)驗(yàn)小組在提取與分離該植物的色素過(guò)程中,偶然發(fā)現(xiàn)其缺失葉黃素色素帶.
①缺失該條色素帶的植株主要對(duì)藍(lán)紫光的吸收能力減弱.
②為了研究缺失該色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的CO2吸收速率,結(jié)果如表.
光照強(qiáng)度(klx)051015202530
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1-3.6-0.722.43.04.86.97.0
-4.6-12.43.65.87.98.8
根據(jù)表格中信息可知,更加適合在強(qiáng)光下生活的是乙(填“甲”或“乙”)植株.當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx時(shí),植株甲的光合作用速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當(dāng)光照強(qiáng)度為25klx時(shí),植株甲積累的葡萄糖的量約為4.7 mg•m-2•h-l

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.成年人飲食中缺碘可導(dǎo)致( 。
A.促進(jìn)蛋白質(zhì)合成B.增加糖的利用
C.甲狀腺功能減退D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.三化螟是水稻害蟲(chóng),危害嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致水稻顆粒無(wú)收.利用人工合成的信息素誘殺是防治三化螟的方法之一.為了檢驗(yàn)該方法在防治三化螟時(shí)的作用效果,科研小組選擇了兩塊相同的稻田進(jìn)行了試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組放置昆蟲(chóng)信息素,對(duì)照組不放置,結(jié)果如圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中白色柱是對(duì)照組(實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組)的測(cè)定結(jié)果;該防治害蟲(chóng)的方法屬于生物 防治.信息素誘殺雄性個(gè)體破壞了三化螟種群正常的性別比例,進(jìn)而影響種群的出生率,最終達(dá)到降低害蟲(chóng)種群密度的目的.
(2)三化螟成蟲(chóng)在春季將卵產(chǎn)于水稻葉片上,但產(chǎn)卵時(shí)的溫度必須達(dá)到16℃以上.由此可見(jiàn),生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞.要調(diào)查水稻葉片上三化螟蟲(chóng)卵的密度,通常采用的方法是樣方法.
(3)某片稻田及灌溉水源受到嚴(yán)重污染被農(nóng)民棄耕后,很快就會(huì)發(fā)展到草本(植物)階段.由于氣候持續(xù)干旱,該群落演替的最終結(jié)果可能是草本(植物)階段或灌木階段.

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同步練習(xí)冊(cè)答案