分析 據(jù)圖1分析,縱坐標(biāo)上二氧化碳的吸收量表示凈光合作用吸收二氧化碳的量,在光照強(qiáng)度為0kLx時(shí),曲線(xiàn)與縱坐標(biāo)相交點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度.真正光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),或溫度為15℃、光照強(qiáng)度為0.5千勒克司時(shí),植物的CO2吸收量為0,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.
解答 解:(1)光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),該植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體.
(2)A點(diǎn)和B點(diǎn)的溫度和光照強(qiáng)度不同,因此影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是溫度和光照強(qiáng)度.
(3)據(jù)圖1可知,縱坐標(biāo)上二氧化碳的吸收量表示凈光合作用吸收二氧化碳的量.在25℃、2千勒司光照下,該植物吸收二氧化碳量為22mL,10小時(shí)光照吸收二氧化碳量為220mL;14小時(shí)黑暗,溫度15℃,呼吸作用消耗了11×14=154mL,故該植物一晝夜凈吸收二氧化碳量為66mL,故一晝夜有機(jī)物含量是增加的.溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),因光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,所以植物的CO2吸收量為0.
(4)圖中A點(diǎn)凈光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用,所以CO2的移動(dòng)方向是線(xiàn)粒體全部移向葉綠體,同時(shí)葉綠體還從外界吸收CO2:
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體
(2)溫度、光照強(qiáng)度
(3)增加 此時(shí)光合速率與呼吸速率相等(其他答案合理也可〕
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化、細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,主要考查學(xué)生解讀題圖獲取有效信息并利用有效信息解決問(wèn)題的能力和利用曲線(xiàn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行模型構(gòu)建的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中會(huì)完成DNA分子的復(fù)制和基因的表達(dá)過(guò)程 | |
B. | 龍膽紫染液進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 | |
C. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的表達(dá) | |
D. | 在胰島素合成過(guò)程中,胰島素基因可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,且每個(gè)mRNA分子都可以與多個(gè)核糖體相結(jié)合,以提高胰島素合成的速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線(xiàn)Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b時(shí),造成曲線(xiàn)Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度度不同 | |
C. | 光照強(qiáng)度為a增加到b,曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 | |
D. | 光照強(qiáng)度為a增加到c,曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | ① | ② |
2mL 3%淀粉溶液 | + | - |
2mL 3%蔗糖溶液 | - | + |
1mL 2%淀粉酶溶液 | + | + |
反應(yīng)溫度/℃ | 60 | 60 |
結(jié)果檢測(cè) | 滴加斐林試劑并水浴加熱 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 磚紅色 | 無(wú)磚紅色 |
A. | 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)不能用碘液代替斐林試劑進(jìn)行檢測(cè) | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)不能確定淀粉酶的最適溫度是60℃ | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明淀粉酶具有專(zhuān)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫 度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.0 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)蛋白質(zhì)合成 | B. | 增加糖的利用 | ||
C. | 甲狀腺功能減退 | D. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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