【題目】下圖是無(wú)子西瓜培育的過(guò)程簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.經(jīng)①過(guò)程處理后，個(gè)體中所有細(xì)胞都含有四個(gè)染色體組

B.②過(guò)程中發(fā)生染色體聯(lián)會(huì)紊亂

C.③過(guò)程中發(fā)生受精作用

D.利用一定濃度的秋水仙素誘導(dǎo)及植物雜交技術(shù)都可獲得多倍體新個(gè)體

【答案】D

【解析】

三倍體無(wú)子西瓜的形成過(guò)程：普通西瓜為二倍體植物，即體內(nèi)有2組染色體（2N=22），用秋水仙素處理其幼苗，使二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體（4N=44），這種四倍體西瓜能正常開(kāi)花結(jié)果，種子能正常萌發(fā)成長(zhǎng)。然后用四倍體西瓜植株做母本（開(kāi)花時(shí)去雄）、二倍體西瓜植株做父本（取其花粉授四倍體雌蕊上）進(jìn)行雜交，這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株，在開(kāi)花時(shí)，其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉，以刺激其子房發(fā)育成果實(shí)。由于胚珠不能發(fā)育為種子，而果實(shí)則正常發(fā)育，所以這種西瓜無(wú)子。

A、經(jīng)①過(guò)程處理后，個(gè)體中并非所有細(xì)胞都含有四個(gè)染色體組，如根部細(xì)胞依然為兩個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；

B、②過(guò)程中染色體正常聯(lián)會(huì)，B錯(cuò)誤；

C、過(guò)程③由于三倍體減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子，所以沒(méi)有完成正常的受精作用，不能形成種子，C錯(cuò)誤；

D、利用一定濃度的秋水仙素誘導(dǎo)及植物雜交技術(shù)都可以使染色體數(shù)目加倍，獲得多倍體新個(gè)體，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程的示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)的第一步是獲得被放射性同位素標(biāo)記的噬菌體。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，所選用的放射性標(biāo)記物是______。

（2）實(shí)驗(yàn)的第二步是用______侵染未標(biāo)記的細(xì)菌。

（3）第三步攪拌的目的是______。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沉淀物中放射性很高，此現(xiàn)象說(shuō)明噬菌體的_______侵入到細(xì)菌體內(nèi)。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)子代噬菌體中也有放射性，證明DNA是______。

（5）當(dāng)用噬菌體侵染大腸桿菌后，若培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性，最可能的原因是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制酶、DNA聚合酶、 DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A. ①②③④ B. ①④②③ C. ①②④③ D. ①④③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸不同于自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是（ ）
①高濃度→低濃度
②低濃度→高濃度
③需要載體蛋白質(zhì)
④不需要載體蛋白質(zhì)
⑤消耗能量
⑥不消耗能量
A.②③⑤
B.②③⑥
C.①④⑤
D.①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子（ ）
A.n個(gè)
B.m個(gè)
C.（m+n）個(gè)
D.（m﹣n）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。研究人員對(duì)純種野生型豌豆進(jìn)行誘變處理，培育出兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種（品系甲、品系乙）。下面是對(duì)其遺傳特性的研究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)上述雜交結(jié)果，可以推測(cè)：豌豆素性狀由__________對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循__________定律，品系甲和品系乙的基因型分別為__________和__________（若受一對(duì)等位基因控制，基因用A、a表示，若受兩對(duì)等位基因控制，基因用A、a和B、b表示，以此類(lèi)推），實(shí)驗(yàn)一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，______________________________。

（2）現(xiàn)要進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測(cè)，請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中的材料設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)方法：選用實(shí)驗(yàn)一的F1與品系__________雜交。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

雜交后代的基因型及比例：______________________________；

雜交后代的表現(xiàn)型及比例：______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些生理活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加（ ）
①小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+和Na+
②腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
③血液中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
④甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
A.①②③④
B.①②
C.③④
D.①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)，說(shuō)法不正確的是( )

A.興奮以電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)

B.興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的

C.電信號(hào)從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸直接傳向另一個(gè)神經(jīng)元

D.神經(jīng)纖維興奮的部位的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

C. 酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存

D. 酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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