【題目】下圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖，下列分析錯誤的是

A. 胰島素起信號分子的作用,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞從而降低血糖

B. 胰島素能促進(jìn)細(xì)胞合成蛋白質(zhì)、脂肪和糖原

C. 若藥物抑制細(xì)胞內(nèi)ATP的合成，會促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速率

D. 若體內(nèi)出現(xiàn)胰島素受體的抗體，會發(fā)生Ⅱ型糖尿病

【答案】C

【解析】

由圖可知，胰島素與胰島素受體結(jié)合后，可促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪和糖原的合成，另外還可以增加細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量，增加細(xì)胞對葡萄糖的運(yùn)輸速率。

由圖可知，胰島素與胰島素受體結(jié)合后，可以增加細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞從而降低血糖，A正確；由圖可知，胰島素與胰島素受體結(jié)合后，可促進(jìn)細(xì)胞合成蛋白質(zhì)、脂肪和糖原，使血糖降低，B正確；葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞為主動運(yùn)輸?shù)姆绞剑羲幬镆种萍?xì)胞內(nèi)ATP的合成，會抑制葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速率，C錯誤；若體內(nèi)出現(xiàn)胰島素受體的抗體，則會導(dǎo)致胰島素不能與受體結(jié)合，從而出現(xiàn)血糖升高，即會發(fā)生Ⅱ型糖尿病，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說法錯誤的是

A. ⑥可與多個核糖體結(jié)合，同時翻譯出多種蛋白質(zhì)

B. Ⅲ是農(nóng)桿菌，通過步驟③將目的基因?qū)胫仓?/span>

C. 利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含分子Ⅱ的細(xì)菌篩選出來

D. ①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】β-胡蘿卜素是一種色澤鮮艷、對人體有益的天然色素類食品添加劑，可從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌體中提取獲得，操作流程如圖1所示。圖2是樣品層析結(jié)果與β-胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品的比對。請分析并回答下列問題：

（1）發(fā)酵罐內(nèi)培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中添加玉米粉和豆餅的目的主要是為微生物的生長提供________。

（2）圖1中，干燥過程應(yīng)控制好__________，以防止胡蘿卜素的分解；萃取過程中宜采用水浴加熱，原因是_____________________________________。

（3）圖中A過程表示___________，其目的是_______________________。

（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。從圖2分析可知，層析后在濾紙上出現(xiàn)高度不同的色素帶，其中色帶__________為β-胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因?qū)π誀羁刂屏鞒淌疽鈭D。下列選項(xiàng)不正確的是（ ）

A.①是轉(zhuǎn)錄過程，它以DNA的一條鏈為模板、四種脫氧核苷酸為原料合成mRNA

B.②是翻譯過程，核糖體沿著mRNA移動

C.白化病是基因通過控制酶的合成而間接控制性狀的實(shí)例

D.囊性纖維病是基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制性狀的實(shí)例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖所示果蠅的一個原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個基因型為aXB配子，則同時產(chǎn)生的另外三個子細(xì)胞的基因型是

A. aXB、AY、AYB. AXB、aY、aYC. AXB、aY、AYD. AY、aXB、aXB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】池塘中，鰱魚在上層，鳙魚居中上層，烏魚在底層。這反映了

A.種群密度B.種群特征C.群落結(jié)構(gòu)D.生態(tài)系統(tǒng)的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色，用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對此圖像的觀察與分析，錯誤的是

A. 先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范

B. 可觀察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁

C. 在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物變異的根本來源是（　�。�
A.基因突變
B.基因重組
C.染色體數(shù)目變異
D.染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述，不正確的是（ ）
A.抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成
B.吞噬細(xì)胞將抗原直接呈遞給B細(xì)胞分化而成
C.T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成
D.抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成

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