3.下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)合成、光合作用和有氧呼吸過(guò)程均有水的產(chǎn)生
B.抗利尿激素是由垂體合成并釋放,作用于腎小管和集合管
C.血紅蛋白的提取實(shí)驗(yàn)中,紅細(xì)胞的洗滌和血紅蛋白的釋放均用生理鹽水
D.干種子烘烤過(guò)程中除去的是結(jié)合水,環(huán)狀八肽徹底水解成氨基酸需要7個(gè)水分子

分析 1、蛋白質(zhì)是由氨基酸經(jīng)脫水縮合形成的;在光合作用的暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原和五碳化合物再生過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生水;在有氧呼吸的第三階段中氧氣和[H]反應(yīng)生成水.
2、抗利尿激素是由下丘腦細(xì)胞合成、由垂體釋放,作用于腎小管和集合管.
3、“血紅蛋白的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的樣品處理包括紅細(xì)胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液和透析;紅細(xì)胞的洗滌的目的是去除雜蛋白,以利于后續(xù)步驟的分離純化,用生理鹽水洗滌,血紅蛋白的釋放是用蒸餾水.
4、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水能自由運(yùn)動(dòng),是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),還參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物等;環(huán)狀肽中含有的肽鍵=組成該環(huán)狀肽的氨基酸數(shù).

解答 解:A、氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)稱中需經(jīng)脫水縮合,此過(guò)程有水的產(chǎn)生,在光合作用的暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原和五碳化合物再生過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生水,在有氧呼吸的第三階段中氧氣和[H]反應(yīng)會(huì)生成水,A正確;
B、抗利尿激素是由下丘腦細(xì)胞合成、由垂體釋放,有利于腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,B錯(cuò)誤;
C、血紅蛋白的提取實(shí)驗(yàn)中,紅細(xì)胞的洗滌用生理鹽水,血紅蛋白的釋放用蒸餾水,C錯(cuò)誤;
D、干種子烘烤過(guò)程中除去的是結(jié)合水,環(huán)狀八肽徹底水解成氨基酸需要8個(gè)水分子,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查水在細(xì)胞中的存在形式、血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)、氨基酸的脫水縮合的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西咸陽(yáng)西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•安徽期中)8歲的小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷,這可能會(huì)導(dǎo)致他( )

①睪丸的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響

②甲狀腺激素的分泌受到影響

③體溫調(diào)節(jié)受到影響

④血糖調(diào)節(jié)受到影響

⑤水鹽平衡的調(diào)節(jié)受到影響

⑥言語(yǔ)活動(dòng)功能出現(xiàn)障礙.

A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•諸暨市校級(jí)期中)用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示(設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等).圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系.據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )

A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B.由圖1可知,水稻對(duì)SiO32﹣需求量最大,番茄對(duì)SiO32﹣需求量最小

C.圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度,說(shuō)明水稻不吸收Mg2+

D.圖2中a點(diǎn),離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)的限制

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•東湖區(qū)校級(jí)期中)某多肽經(jīng)測(cè)定分子式為C21HxOyN4S2(無(wú)二硫鍵).已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該多肽水解后形成3種氨基酸

B.該多肽在核糖體上形成,形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

C.該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為30和5

D.該多肽中有3個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•太原月考)下列對(duì)生物膜的敘述,正確的是( )

A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

B.各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的

C.細(xì)胞膜在信息傳遞的過(guò)程中起重要作用

D.生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同進(jìn)行,而互不干擾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子,在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重,如圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.0.1mg/L脫落酸處理后的秧苗與0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重?zé)o顯著差異
B.0.3mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有顯著的促進(jìn)作用
C.0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗表現(xiàn)為生長(zhǎng)受抑制
D.1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗將不能生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.現(xiàn)代社會(huì),人們工作生活壓力大,容易處于焦慮、緊張的應(yīng)激狀態(tài).如圖表示人在應(yīng)激狀態(tài)下神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫系統(tǒng)的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)焦慮、緊張的信息傳遞給大腦后,通過(guò)作用于下丘腦產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng),在此過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成中的效應(yīng)器.
(2)在應(yīng)激狀態(tài)下,下丘腦通過(guò)①和②調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的分泌,請(qǐng)舉例說(shuō)明該過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.
(3)T細(xì)胞在胸腺(器官)發(fā)育成熟;精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降,淋巴因子分泌減少,使?jié){細(xì)胞產(chǎn)生的抗體減少,因而機(jī)體免疫能力下降.
(4)激素分泌后會(huì)彌散在內(nèi)環(huán)境中,但僅作用于靶細(xì)胞,原因是只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體;神經(jīng)遞質(zhì)作用的部位是突觸后膜,興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向的特點(diǎn)是單向的.
(5)以上說(shuō)明了人體通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)生命活動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題.
蘋(píng)果除鮮食外,還可深加工為果酒、果醋、果汁、果醬等,使產(chǎn)品附加值成倍提高.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是用果膠酶處理.
(2)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基,若要對(duì)酵母菌活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)常采用稀釋涂布平板法接種.
(3)發(fā)酵完成后,若制作的果酒品質(zhì)非常好,為了方便以后使用,可用甘油管藏方法長(zhǎng)期保存發(fā)酵菌種.
(4)若制果醋,醋酸菌在缺少糖源的情況下,可將乙醇氧化為乙醛,進(jìn)而生成醋酸.
(5)醋酸菌不僅可用于生產(chǎn)醋酸,某些類型還可用于生產(chǎn)細(xì)菌纖維素.利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),研究人員測(cè)得培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)菌纖維素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳鐖D所示.圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是B曲線.與B曲線相比,A曲線下降更快的主要原因是該細(xì)菌合成纖維素需要大量糖源.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•和平區(qū)校級(jí)一模)關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法,不正確的是( )

A.單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼一般是分不清的

B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻

C.藍(lán)藻的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素

D.藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物

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