A. | 一部分被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5 | |
B. | CO2可直接被NADPH還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類 | |
C. | CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學能 | |
D. | 光照強度由強變?nèi)鯐r,短時間內(nèi)C5含量會升高 |
分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物,同時釋放氧氣的過程.光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段.其中光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.暗反應(yīng)可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程.
解答 解:A、據(jù)圖分析,被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5,A正確;
B、二氧化碳需要與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物后,C3可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類,B錯誤;
C、CO2的固定實質(zhì)是二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,C錯誤;
D、光照減弱時,ATP和[H]合成減少,三碳化合物還原受阻,C5生成減少,短時間內(nèi)C5去路不變,最終導(dǎo)致C5含量降低,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的暗反應(yīng)過程,意在強化學生對光合作用的過程的識記、理解與運用,同時提高識圖判斷和分析作答的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 祖父--父親--男孩 | B. | 外祖父--母親--男孩 | ||
C. | 祖母--父親--男孩 | D. | 外祖母--母親--男孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少 | |
C. | c條件下,種子消耗的葡萄糖最少 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激部位 | 反應(yīng) | |||
破壞前 | 破壞后 | |||
左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
A. | 感受器 | B. | 感受器和傳入神經(jīng) | ||
C. | 傳入神經(jīng)和效應(yīng)器 | D. | 效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體來自母方,X染色體來自父方 | |
B. | 常染色體來自母方,Y染色體來自父方 | |
C. | 常染色體隨機來自父方或母方,X染色體來自父方 | |
D. | 常染色體隨機來自父方或母方,Y染色體來自父方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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