A. | aa | B. | Aa | C. | AA | D. | AA或aa |
分析 雜合子是指同一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因不相同的基因型個(gè)體,如 Aa.雜合子自交所生后代會(huì)出現(xiàn)性狀的分離;
純合子是指同一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因相同的基因型個(gè)體,如AA,aa,相同的純合子間交配所生后代不出現(xiàn)性狀的分離.
解答 解;生物體進(jìn)行自交,其后代會(huì)發(fā)生性狀分離的個(gè)體的基因型應(yīng)該是雜合子.
A、aa是純合子,自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,A錯(cuò)誤;
B、Aa是雜合子,自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,B正確;
C、AA是純合子,自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,C錯(cuò)誤;
D、aAA或aa是純合子,自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于純合子與雜合子概念和遺傳特點(diǎn)的理解是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用小鼠的效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 | |
B. | 用小鼠的效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠的骨髓細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 | |
C. | 用小鼠的效應(yīng)T細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 | |
D. | 用小鼠的效應(yīng)T細(xì)胞與小鼠的骨髓細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①或②或③ | B. | ③或④或⑤ | C. | ①或④或⑤ | D. | ②或③或④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d 中的植物細(xì)胞都具有全能性,且全能性的表達(dá)程度相同 | |
B. | a、b、c 的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等物質(zhì) | |
C. | 水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過(guò)程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞分裂方式 | |
D. | 只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo) b 中的愈傷組織分化成試管苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體是基因的唯一載體 | B. | 基因在染色體上呈線性排列 | ||
C. | 一條染色體上有多個(gè)基因 | D. | 染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲為XAXa | B. | 乙為XAXA | C. | 丙為XAY | D. | 丙為XaY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖中器官甲為垂體,器官乙為下丘腦 | |
B. | 圖中激素③和④分別是性激素和甲狀腺激素 | |
C. | 該圖示可反應(yīng)出相關(guān)激素的分泌調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 人體內(nèi),激素⑤和⑥作用的靶器官和靶細(xì)胞相同 |
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