進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí),下表各組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c所選擇實(shí)驗(yàn)材料或方法配置錯(cuò)誤的是( 。
選 項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)材料或方法
A 構(gòu)建基因表達(dá)載體 用同一種限制酶切割
B 動(dòng)物細(xì)胞核移植 用去核卵(母)細(xì)胞作受體
C 植物體細(xì)胞雜交培育新品種 花粉粒
D 將目的基因?qū)雴巫尤~植物細(xì)胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)
專題:
分析:1、動(dòng)物細(xì)胞核移植時(shí),選用去核卵(母)細(xì)胞作為受體的原因:卵(母)細(xì)胞大,容易操作;卵(母)細(xì)胞質(zhì)多,營(yíng)養(yǎng)豐富;含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì).
2、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法.農(nóng)桿菌能在自然條件下感染雙子葉植物和裸子植物,而對(duì)大多數(shù)單子葉植物沒(méi)有感染能力,因此將目的基因?qū)腚p子葉植物或裸子植物時(shí)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將目的基因?qū)雴巫又参锛?xì)胞常用基因槍法.
解答: 解:A、構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),往往需要用同一種限制酶切割運(yùn)載體和含有目的基因的外源DNA分子,以產(chǎn)生相同的黏性末端,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞核移植時(shí),通常用去核卵母細(xì)胞作受體,因此去核卵母細(xì)胞中含有促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì),B正確;
C、植物體細(xì)胞雜交時(shí)所選材料應(yīng)該是不同植物的體細(xì)胞,而不是花粉粒(屬于生殖細(xì)胞),C錯(cuò)誤;
D、將目的基因?qū)雴巫又参锛?xì)胞常用基因槍法,D錯(cuò)誤.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的原理及技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、植物體細(xì)胞雜交,要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,識(shí)記各步驟采用的方法及需要注意的細(xì)節(jié),掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理及適用范圍;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植的概念及過(guò)程;識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的概念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、溶菌酶和抗生素聯(lián)合使用,可以有效地治療病毒感染造成的臨床疾病
B、低溫儲(chǔ)存后的酶在適宜條件下活性可以恢復(fù),故酶制劑可以低溫保存
C、酵母細(xì)胞固定化處理后,可抵抗外界酸堿度和溫度等不利條件的影響
D、果膠酶和胰蛋白酶可瓦解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和胞間層,提高果汁品質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)伴性遺傳特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、伴X染色體隱性遺傳病中,女患者的父親和兒子都是患者
B、伴X染色體隱性遺傳病中,男患者的父親和母親可以都正常
C、伴X染色體顯性遺傳病中,男患者的母親和女兒都是患者
D、伴X染色體顯性遺傳病中,女患者的父親和母親可以都正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雙脫氧核苷酸常用于DNA測(cè)序,其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似,能遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則參與DNA的合成.DNA合成時(shí),若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù).若有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、腺嘌呤雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸,則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多有( 。
A、2種B、3種C、4種D、5種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加酶洗衣粉在溫水中比用沸水和冷水的洗滌效果都好,這說(shuō)明( 。
A、酶的活性受pH影響
B、酶具有高效性
C、酶的活性受溫度影響
D、酶具有專一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能;圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖4為細(xì)菌細(xì)胞模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過(guò)程中,有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖1中的
 
(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收鈉離子等.如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu),可使用
 
染液染色觀察.
(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還具有
 
功能.
(4)圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的
 

(5)假設(shè)圖3是某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:
 
(填圖中標(biāo)號(hào)).
(6)圖4所示細(xì)胞與圖1、圖3所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯揩@得諾貝爾獎(jiǎng).下圖是果蠅的體細(xì)胞染色體及基因組成,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)如果要對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序,需要檢測(cè)
 
條染色體;
(2)摩爾根等人用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長(zhǎng)翅果蠅交配,所獲得子代全部為灰身長(zhǎng)翅,由此推出,果蠅的顯性性狀
 
;
(3)圖示果蠅形成的配子中同時(shí)含有b、r兩個(gè)隱性基因的概率是
 
;
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)純合的長(zhǎng)翅品系的果蠅幼蟲(chóng)在35℃條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長(zhǎng)成的成體果蠅
仍為殘翅,這種表現(xiàn)型能否遺傳?
 
為什么?
 

(5)假設(shè)控制某對(duì)相對(duì)性狀的基因A(a)位于果蠅X、Y染色體的同源區(qū)段上,現(xiàn)有表現(xiàn)為顯性性狀的兩只雜合的雌雄果蠅雜交,分析說(shuō)明后代表現(xiàn)型情況(要求用遺傳圖解說(shuō)明其中一種情況即可,).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列果蠅雜交試驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題:
(1)有人從野生紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅,將該果蠅與一只紅眼雌果蠅雜交得F1,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如圖1(基因用B、b表示).
①染色體的主要成分是
 
,摩爾根運(yùn)用
 
的研究方法,證明了“基因在染色體上”.
②由上述雜交試驗(yàn)可知,控制果蠅眼色的基因位于
 
染色體上.若讓F2代雌雄果蠅隨機(jī)交配,子代紅眼果蠅的比例為
 

③研究表明,果蠅的性別不僅由性染色體決定,還與X染色體的條數(shù)有關(guān),只有兩個(gè)X染色體才能使胚胎朝雌性方向發(fā)展,果蠅的性染色體組成和性別的關(guān)系如表所示.
性染色體組成 XX XY XO XXY XYY
果蠅性別 可育雌蠅 可育雄蠅 不育雄蠅 可育雌蠅 可育雄蠅
將白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,則子代雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼.大量觀察發(fā)現(xiàn),子代中,每2000~3000只紅眼雌果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只白眼雌果蠅,同樣在2000~3000只白眼雄果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅.從減數(shù)分裂的過(guò)程分析,出現(xiàn)上述例外的原因可能是卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂異常,產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞與正常精子結(jié)合形成的,則子代中白眼雌、紅眼雄果蠅的基因型分別是
 

為了驗(yàn)證上述假設(shè),可以顯微觀察該果蠅體細(xì)胞中的
 

(2)長(zhǎng)翅和殘翅是果蠅的另一對(duì)相對(duì)性狀(基因用A、a表示),一只長(zhǎng)翅白眼雌果蠅與一只殘翅紅眼雄果蠅雜交得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如圖2:
①親本中雌、雄果蠅的基因型分別為
 

②F2代中雜合雌果蠅共有
 
種基因型,這些雜合雌果蠅中殘翅果蠅所占的比例為
 

③將F2代中長(zhǎng)翅紅眼雌果蠅和殘翅白眼雄果蠅進(jìn)行雜交,所得子代中殘翅白眼的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì).下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)在基因工程中,重組Ti質(zhì)粒上的潮霉素抗性基因被稱為
 
基因;鐵結(jié)合蛋白基因被稱為
 
基因,獲取該基因后常用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)為獲得較純凈的農(nóng)桿菌用于該項(xiàng)研究,可采用
 
法對(duì)農(nóng)桿菌進(jìn)行接種培養(yǎng).為篩選出含重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織,應(yīng)在培養(yǎng)基2中添加適量的
 
,故從用途上歸類,該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.圖中所用培養(yǎng)基通常都使用
 
法進(jìn)行滅菌.
(3)檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻
 

(4)圖中MS培養(yǎng)基中發(fā)生的過(guò)程為
 
,培養(yǎng)基3中發(fā)生的過(guò)程為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案