“標志重捕法”是動物種群密度調(diào)查中的一種常用取樣調(diào)查法:在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中,捕獲一部分個體(M)全部進行標記后釋放,經(jīng)過一段時間后進行重捕,根據(jù)重捕中標記個體數(shù)(m)占總捕獲數(shù)(n)的比例,估計該種群的數(shù)量(N).某研究機構對我國北方草原一種主要害鼠(布氏田鼠)進行了調(diào)查.調(diào)查樣方總面積為2hm.(1hm=10000m2),隨機布設100個鼠籠,放置1夜后,統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進行標記后放歸;3日后進行重捕與調(diào)查.所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下
捕獲數(shù)/只標記數(shù)/只雌性個體數(shù)雄性個體數(shù)
初捕32321418
重捕3641818
(1)假定重捕取樣中標記比例與樣方總數(shù)中標記比例相等,寫出樣方中種群總數(shù)(N)的計算公式
 

(2)該草地布氏田鼠的平均種群密度為
 
 只/hm.事實上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,上述計算所得的平均種群密度與實際種群密度相比可能會偏
 

(3)自然情況下該鼠種群的增長曲線應為
 
型,此鼠種群與該地其它生物構成的種間關系可能有
 
、
 
考點:估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:標志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個體將這些個體進行標志后再放回原來的環(huán)境,經(jīng)過一定期限后進行重捕,根據(jù)重捕中標志的個體占總捕數(shù)的比例,來估計該種群的數(shù)量.設該地段種群中個體數(shù)為N,其中標志總數(shù)為M,重捕總數(shù)為n,重捕中被標志的個體數(shù)為m,則N:M=n:m.布氏田鼠的鼠洞留在草原的地表,所以可以用樣方法進行調(diào)查.采用化學方法即用毒餌毒殺布氏田鼠,會使生存下來的田鼠能得到更多的食物和生存空間,同時還會造成田鼠的天敵的二次中毒,使得田鼠的天敵減少,因而使用毒餌毒殺的方式控制布氏田鼠的種群密度,效果并不理想.
解答: 解:(1)標志重捕法的前提是,標志個體與未標志個體在重捕時被捕的概率相等.據(jù)此可寫出公式M:N=m:n,因此N=
Mn
m

(2)該草地中布氏田鼠的平均密度為32×36÷4÷2=144只/hm2.再捕的田鼠中已經(jīng)被捕的比例少了,故計算所得的平均種群密度比實際的高.
(3)自然情況下該鼠種群的增長曲線應為穩(wěn)定型,此鼠種群與該地其它生物構成的種間關系可能有捕食、競爭.
故答案為:
(1)N=
Mn
m

(2)144      高
(3)穩(wěn)定    捕食     競爭
點評:本題難度適中,考查了種群密度的調(diào)查、性別比例等相關知識,意在考查考生的分析能力、推理能力和數(shù)據(jù)處理能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖分析回答:

(1)a的分子結(jié)構簡式可表示為
 

(2)A可分為A1、A2、A3…,其原因是:從a分析是由于
 
;從C1角度分析是因為
 
.產(chǎn)生A2的細胞可能是直接來自于受抗原刺激的
 
 
的增殖分化.
(3)與A5有關的C1片段在人體的肝細胞中是否存在?
 

(4)將圖中細胞結(jié)構[5]用胰蛋白酶處理后獲得的連續(xù)長絲狀物質(zhì)是
 

(5)合成A1-A5五種物質(zhì)并使其正常發(fā)揮作用,一定需要圖中細胞結(jié)構[3]參與的是
 

A、A1    B、A2      C、A3    D、A4   E、A5

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科目:高中生物 來源: 題型:

純種的黃色圓粒豌豆(YYRR)和綠色皺粒(yyrr)豌豆雜交,得到F1,F(xiàn)l自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中表現(xiàn)型與F1不同的個體占(  )
A、
1
16
B、
2
16
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的簡易食物網(wǎng).回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖示部分外,還有
 

(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,結(jié)合本圖,請寫出這句話中三種生物所處的一條食物鏈:
 
 

(3)該食物網(wǎng)中,同時具有如圖所示種間關系的生物有
 

(4)兔子攝食的草所含有的能量一部分被兔子同化,一部分將流向
 
,而兔子同化的能量中被用于
 
的能量不能再被狐和貓頭鷹所利用.
(5)貓頭鷹的主要食物是老鼠,假如貓頭鷹的食物全來自兔子、老鼠和蛇.且三者為貓頭鷹提供的能量比例依次為10%、80%、10%,而蛇的食物均來自老鼠,再按照生產(chǎn)者與消費者之間能量傳遞效率為10%及消費者之間能量傳遞效率為20%進行計算,則貓頭鷹同化1KJ的能量需植物間接提供
 
KJ的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物科學發(fā)展史的敘述正確的是( 。
A、德國施萊登、施旺最初提出的細胞學說,認為所有細胞都是由老細胞分裂產(chǎn)生
B、桑格和尼克森首先觀察到細胞膜為“亮-暗-亮”,認為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”
C、魯賓和卡門研究出光合作用釋放的O2中的O全來自于CO2
D、切赫和奧特曼證明基本單位為核糖核苷酸的物質(zhì)也是酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體皮膚受到創(chuàng)傷時,細胞侵入人體后引起的免疫過程如圖所示.

(1)其中
 
表示細胞,①②③表示物質(zhì)
 

(2)細菌進入內(nèi)環(huán)境后,經(jīng)過E細胞的
 
,暴露出這種病原體所特有的抗原,并與該細胞合成的蛋白質(zhì)(MHC)結(jié)合形成
 
,移動到細胞表面呈遞出來.
(3)B細胞的增殖與分化需要兩個信號:細菌中的抗原直接與B細胞表面的[②]
 
結(jié)合,使其處于活躍狀態(tài);處于活躍狀態(tài)下的B細胞在[A]
 
分泌的[①]
 
的協(xié)助下,形成細胞C和細胞D.
(4)細胞D分泌大量的[③]
 
釋放到
 
中,與抗原特異性結(jié)合,從而抑制
 
或?qū)θ梭w細胞的粘附.
(5)當同一類型的細菌再次入侵機體時,細胞C會迅速
 
,并產(chǎn)生免疫物質(zhì),作出快速而猛烈的反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蛙的某個反射弧的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)用電刺激E,結(jié)果A發(fā)生運動反應;電刺激B,結(jié)果A發(fā)生運動反應而E無反應.以上實驗結(jié)果表明,圖中A是
 
,E是
 

(2)圖中所示的突觸,其結(jié)構應包括
 
、
 
 

(3)寫出神經(jīng)沖動在該反射弧中的完整傳導方向(用字母和箭頭表示)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某同學在“目鏡10×,物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖象,據(jù)圖回答問題
(1)下列選項是有關顯微鏡的使用步驟的前一項是操作,后一項是目的,其中錯誤的是
 

A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細準焦螺旋:調(diào)節(jié)物鏡與玻片標本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈:調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡:調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中③所指的細胞移到視野的中央進行觀察,則裝片應向
 
方移動.
(3)若裝片上的細胞成單層均勻分布,視野中被4個細胞所充滿,那么該同學在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細胞,按理論計算,視野內(nèi)可容納的完整細胞數(shù)目為
 
個.
(4)在一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短.則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是
 

(5)某同學在顯微鏡下觀察花生子葉切片時,有一部分細胞看得清晰,另一部分細胞較模糊,這是由于
 

(6)如果載玻片上寫著一個“上”,那么視野中看到的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將長勢相同的三盆麥苗分別置于不同顏色的薄膜下培養(yǎng),如下圖所示,若干天后,長勢情況是( 。
A、甲、乙、丙三盆麥苗長勢相近
B、甲與丙長勢相近,乙比丙長勢差
C、乙與丙長勢相近,甲比丙長勢差
D、甲、乙長勢都比丙好

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