6．下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（　�。�
A．細(xì)胞B．分子C．器官D．個(gè)體

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本的層次，A錯(cuò)誤；
B、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B正確；
C、器官屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C錯(cuò)誤；
D、個(gè)體屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中,DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)（橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間）。其中正確的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖甲中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)，如圖乙為擬南芥幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）擬南芥葉片細(xì)胞內(nèi)通過(guò)光合作用固定CO2的細(xì)胞器是葉綠體．光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子．種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高，說(shuō)明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨（穿）膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量在0.2～0.6μmol•m-2•s-1范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO2釋放達(dá)到2.2μmol•m-2•s-1．由此得出，葉片的總（真正）光合速率大約是2.4～2.8μmol CO2•m-2•s-1．（本小題所填數(shù)值保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）
（3）該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是ATP[H]．A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是部分?jǐn)U散到線(xiàn)粒體，部分?jǐn)U散出細(xì)胞．研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．
（4）據(jù)圖分析，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃，圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．
（5）為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物，可利用14C同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行研究．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀(guān)察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、體積分?jǐn)?shù)為50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B大白鼠胰腺細(xì)胞染液線(xiàn)粒體
C紫色洋蔥鱗片葉
外表皮細(xì)胞		甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細(xì)胞中
的分布
D哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
（1）A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色．細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色應(yīng)為紅色．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，染液的名稱(chēng)應(yīng)為健那綠染液．染色后，活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
（3）C組的實(shí)驗(yàn)材料是不能（能/不能/不一定能）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（4）D組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞漲破后，還需要用（差速）離心法的方法分離得到純凈的細(xì)胞膜．
（5）要準(zhǔn)確觀(guān)察到上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，需要借助顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是ABCD組．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞中的基因，一類(lèi)是維持生存的，在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài)；另一類(lèi)基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的漿細(xì)胞，關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．其中有一個(gè)是打開(kāi)的，即A抗體基因 B．其中有兩個(gè)是打開(kāi)的

C．其中有一個(gè)是打開(kāi)的，即ATP合成酶基因 D．其中三個(gè)都是打開(kāi)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．核糖、腺嘌呤和胸腺嘧啶參與形成的核苷酸分別有多少種？（　�。�
A．4，2，2B．8，2，2C．4，2，1D．1，1，1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答下列下列問(wèn)題
（1）說(shuō)出以下探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程，所用的研究方法．
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律，采用的是假說(shuō)-演繹法法
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”采用的是類(lèi)比推理法法．
③1952年，赫爾希和蔡斯利用（放射性）同位素標(biāo)記技術(shù)完成了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．
（2）如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本的性狀是矮莖．
（2）操作①叫做去雄，操作②叫做授粉；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，操作后應(yīng)套袋．
（3）若P皆為純合子，讓F1代進(jìn)行自交，F(xiàn)2代的基因型有AA、Aa、aa，且比值為1：2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答下列與細(xì)胞、顯微鏡有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題．
（1）下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有①③（填序號(hào)）．
①觀(guān)察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)    
②觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式        
④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
（2 ）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答：
①一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該標(biāo)本的D
A．體積   B．表面積 C．保的面積 D．長(zhǎng)度或?qū)挾?br />②當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變．物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞A
A．2個(gè)      B．4個(gè)      C．16個(gè)      D．32個(gè)
③在光照明亮的實(shí)驗(yàn)里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)．在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離．為便于判斷，此時(shí)應(yīng)D
A．改用凹面反光鏡、放大光圈
B．改用凹面反光鏡、縮小光圈
C．改用平面反光鏡、放大光圈
D．改用平面反光銑、縮小光圈
（3）按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)．
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類(lèi)小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀(guān)察，結(jié)果如圖所示．
①圖中A、B處的顏色分別是無(wú)色 綠色．
②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀(guān)察到A、B處顏色分別是紅色、綠色．
③如果將上述實(shí)驗(yàn)步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時(shí)間（裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀(guān)察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對(duì)顯微鏡的操作方法是將玻片向左上方移動(dòng)，一直移到視野的中央．如果A處呈綠色，可能的原因是高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過(guò)性，葉綠素等色素進(jìn)入A處．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于基因工程下列說(shuō)法正確的有（　　）
①重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
②基因工程是在DNA上進(jìn)行的分子水平的設(shè)計(jì)施工
③限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列
④只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)
⑤所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
⑥基因工程可以將一種生物的優(yōu)良性狀移植到另一種生物身上
⑦質(zhì)粒是基因工程中惟一用作運(yùn)載目的基因的運(yùn)載體．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

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