（2010•長(zhǎng)寧區(qū)一模）要探究pH對(duì)酶活性的影響，應(yīng)選擇表中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一組試管是（ ）

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．很多植物在進(jìn)化過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生某些化學(xué)物質(zhì)，用以抵御植食性動(dòng)物的取食，如芥子油苷就是十字花科植物產(chǎn)生的，芥子油苷及其代謝產(chǎn)物對(duì)多數(shù)昆蟲(chóng)都是有毒的，但卻能吸引菜粉蝶前來(lái)產(chǎn)卵，其幼蟲(chóng)（菜青蟲(chóng)）也以十字花科植物的莖葉為食．由此無(wú)法推斷出（　�。�
A．十字花科植物和菜粉蝶發(fā)生了共同進(jìn)化
B．芥子油苷可以吸引菜青蟲(chóng)的天敵前來(lái)捕食
C．菜青蟲(chóng)能消除芥子油苷及其代謝產(chǎn)物的毒性
D．用芥子油苷誘殺雌性菜粉蝶，可降低種群出生率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．2009年10月，我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書(shū)．下圖表示該抗蟲(chóng)水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）圖示中將目的基因?qū)氲剿九呒?xì)胞的方法稱(chēng)為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）將含殺蟲(chóng)基因的重組質(zhì)粒進(jìn)行擴(kuò)增的技術(shù)的全稱(chēng)是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)．
（3）能使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)的原因是通過(guò)該種方法能使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并將其插入到植物細(xì)胞中的染色體的DNA上．
（4）圖示中④過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．
（5）殺蟲(chóng)基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并人工合成的，這屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)范疇．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)，能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)主要者，也屬于生命系統(tǒng)的層次
C．生態(tài)系統(tǒng)由生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境（沒(méi)有生命）構(gòu)成，因此生態(tài)系統(tǒng)不屬于生命系統(tǒng)的層次
D．單細(xì)胞生物沒(méi)有器官、系統(tǒng)等生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，而高等動(dòng)植物都具有所有層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，都屬于蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．胰脂肪酶、胰島素、抗體、載體B．胰島素、雌性激素、植物生長(zhǎng)素
C．抗體、抗原、載體、植物生長(zhǎng)素D．載體、維生素D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將月季花的花藥進(jìn)行培養(yǎng)，獲得了許多完整幼小植株，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．彼此性狀極相似B．變異頻率極高C．屬于有性繁殖D．都是純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于月季花藥培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．材料的選擇與培養(yǎng)基的組成影響花藥培養(yǎng)的成功率
B．選擇花蕾通常選擇完全未開(kāi)放的花蕾
C．選取材料時(shí)一定要進(jìn)行消毒
D．培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲中A、B、C及對(duì)應(yīng)面積代表某草原生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分及其在某一年同化的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲(chóng)、鼠的能量．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中A、B、C構(gòu)成一個(gè)生物群落，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物的物質(zhì)和能量成分．對(duì)應(yīng)于圖甲，乙中沒(méi)有的生物成分是[A]分解者．
（2）圖甲中B的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于A與C之和，是由于其所固定的能量大部分以熱能形式散失（通過(guò)呼吸作用消耗散失）．
（3）草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牲畜、昆蟲(chóng)、鼠等生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．若牲畜、昆蟲(chóng)、鼠等生物全部遷走，則牧草的多樣性會(huì)下降．圖乙中鷹和狐貍雖有捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化．
（4）若圖乙中鷹食物有$\frac{3}{5}$來(lái)自鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自食蟲(chóng)鳥(niǎo)，$\frac{1}{5}$來(lái)自狐貍，則從理論上講，鷹增加1kJ能量，至少消耗牧草65 kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述，正確的是（　�。�
A．氧及K+離子等以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
B．自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
C．物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可釋放能量
D．蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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