【題目】下圖是某種生物的精細(xì)胞，可來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（ ）

A. ①③B. ②⑤

C. ①④D. ③④

【答案】C

【解析】

精子的形成過程：

（1）精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級(jí)精母細(xì)胞；

（2）初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級(jí)精母細(xì)胞；

（3）次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）→精細(xì)胞；

（4）精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子。

減數(shù)第一次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞。若發(fā)生交叉互換，則來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成大體相同，只有很小部分顏色有區(qū)別。所以，圖中來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是①④。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大棚果蔬種植是一種比較常見的技術(shù)，它因有較好的保溫性 能。利于提高作物產(chǎn)量等優(yōu)點(diǎn)而深受人們喜愛，具有較好的市場前景。請(qǐng)分析回答：

（1）大棚種植蔬菜水果時(shí)，最好應(yīng)選擇_____（無色、黑色、藍(lán)色、白色）的玻 璃或塑料薄膜作棚頂。

（2）有些果蔬大棚內(nèi)懸掛發(fā)紅色或藍(lán)色光的燈管，并且在陰雨天的白天也會(huì)開燈，這樣 做的好處是_____。

（3）為達(dá)到增產(chǎn)的目的，晴天對(duì)大棚內(nèi)晝夜溫度控制的原則為_____，這樣操作白天可盡量提高光合作用強(qiáng)度，夜晚可盡量降低呼吸作用強(qiáng)度。

（4）如圖表示在不同溫度下，測定某植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變 化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

據(jù)圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為_____（用 X 和 Y）。恒定在上述________℃溫 度下，維持 12 小時(shí)黑暗，12 小時(shí)光照，該植物葉片增重最多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中4種生物的食物網(wǎng)，圖2為不同體長的D種群的食性相對(duì)值，下列敘述錯(cuò)誤的是：(　　)

A. C和D之間的種間關(guān)系是競爭和捕食

B. 池塘中的植物能實(shí)現(xiàn)水體凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C. 若池塘中投放大量體長小于2.8cm的D種群，一定時(shí)間內(nèi)A、B數(shù)量會(huì)增加

D. 若體長為6.5cm的D種群增重1kg，至少需要消耗第一營養(yǎng)級(jí)生物10kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究，操作如下：2019年1月4日下午選取1、2、3號(hào)三個(gè)相同的泡菜壇，在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蔬菜0.6 kg，再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水，將壇密封，置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測定亞硝酸鹽含量，后來定時(shí)測定，結(jié)果見下圖。請(qǐng)問：

（1）參與泡菜制作的主要菌種為______________，泡菜制作原理是_________________。(寫出反應(yīng)式)

（2）測定亞硝酸鹽含量的方法是________，其原理是：在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N－1－萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成______________，將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

（3）該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法是否合理？_______________。說明理由： __________________。

（4）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析，可推測在腌制過程中的第________天泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值，若要食用，至少要在腌制的第________天比較好。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方

（1）依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基，依功能看，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

（2）培養(yǎng)基配制時(shí)，滅菌與調(diào)pH的先后順序是_________。下列對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的最適方法是___________滅菌。

A．高壓蒸汽 B．紫外燈照射 C．加入適量的廣譜抗生素 D．過濾

（3）若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)分解纖維素的細(xì)菌，應(yīng)除去的物質(zhì)有___________，應(yīng)加入的碳源是__________。

（4）圖甲是細(xì)菌純化培養(yǎng)結(jié)果．據(jù)圖分析，在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí)，劃線的順序依次是______。（用編號(hào)表示）。產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是________個(gè)細(xì)菌。

（5）研究者在接種操作培養(yǎng)過程中，得到了一個(gè)菌落分布如圖乙所示的平板．該接種方法是_______________；推測接種時(shí)可能的操作失誤是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為分泌蛋白的合成與分泌過程示意圖，其中a、b、c、d表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則下列說法中正確的是（　　）

A. 物質(zhì)X代表氨基酸，b、c依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 結(jié)構(gòu)a中進(jìn)行的是脫水縮合和盤曲折疊過程

C. 原核細(xì)胞中因缺乏a、b、c、d等結(jié)構(gòu)而不能進(jìn)行該過程

D. 分泌蛋白通過結(jié)構(gòu)d主要體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為一對(duì)相對(duì)性狀,仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)過程圖解,回答相關(guān)問題。

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是_____,母本是_____。在此實(shí)驗(yàn)中用作親本的兩株豌豆必須是___種。

(2)操作①叫___,此項(xiàng)處理必須在豌豆____之前進(jìn)行。

(3)操作②叫_____,此項(xiàng)處理后必須對(duì)母本的雌蕊進(jìn)行_____,其目的是____________。

(4)在當(dāng)年母本植株上所結(jié)出的種子為_____代,其遺傳因子組成為___,若將其種下去,長成的植株表現(xiàn)為___莖。

(5)若要觀察豌豆植株的性狀分離現(xiàn)象,則至少需要到第___年對(duì)___代進(jìn)行觀察。出現(xiàn)的高莖與矮莖之比約為_____,所對(duì)應(yīng)的基因型有_____,比例接近______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為正常人在快速飲入1升清水或靜脈輸入1升生理鹽水后的尿流量和血漿濃度的曲線圖（箭頭處是飲水或注射的時(shí)間）。下列有關(guān)判斷不正確的( )

A. a代表飲清水后的尿流量變化

B. 30~90min階段，抗利尿激素分泌量增加

C. c代表飲清水后血漿濃度變化

D. 如果b代表血漿滲透壓的變化，則表明該生理鹽水的濃度為0．9%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示的是pH值對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響：圖2表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是（ ）

A.從圖1中可以知道pH=6．5時(shí)植物淀粉酶的活性最高

B.從圖1中可以知道由酸性變成堿性時(shí)淀粉酶活性逐漸升高

C.從圖2中無法知道酶C的最適溫度

D.從圖2中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B

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