13．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑后，害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng)，殺蟲(chóng)效果下降，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．殺蟲(chóng)劑誘發(fā)了害蟲(chóng)抗藥性基因的產(chǎn)生，產(chǎn)生了有利變異
B．殺蟲(chóng)劑能誘導(dǎo)害蟲(chóng)分解藥物的基因大量表達(dá)，因?yàn)榄h(huán)境會(huì)影響基因的表達(dá)
C．殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)具有選擇作用，使有抗藥性害蟲(chóng)的數(shù)量增加，使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D．抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代都具有很強(qiáng)的抗藥性，屬可遺傳的變異

分析 自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存．生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的，因而殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)具有選擇作用，據(jù)此答題．

解答 解：A、害蟲(chóng)的群體本身就有一些個(gè)體因?yàn)橥蛔兌哂锌顾幮裕屎οx(chóng)抗藥性基因的產(chǎn)生不是殺蟲(chóng)劑秀發(fā)的結(jié)果，是本來(lái)就存在的，A錯(cuò)誤；
B、使用殺蟲(chóng)劑后害蟲(chóng)不死，不是因?yàn)闅⑾x(chóng)劑能誘導(dǎo)害蟲(chóng)分解藥物的基因大量表達(dá)，而是因?yàn)樵跉⑾x(chóng)劑的選擇作用下能存活的都是抗藥性的個(gè)體，B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)使用某種殺蟲(chóng)劑后，絕大多數(shù)害蟲(chóng)被殺死，少數(shù)具有抗藥性的個(gè)體生存下來(lái)并繁殖；抗藥性害蟲(chóng)大量繁殖后，再用該種殺蟲(chóng)劑，會(huì)有比以前更多的個(gè)體生存下來(lái)．因此，殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起到一個(gè)定向選擇的作用，C正確；
D、設(shè)抗藥基因是顯性A，那么Aa自交的后代可能有aa（不抗藥），所以抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代不一定具有很強(qiáng)的抗藥性，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查自然選擇在生物進(jìn)化中的作用，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為精細(xì)胞形成過(guò)程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．精子形成過(guò)程的順序?yàn)锳→C→B→D
B．D圖細(xì)胞中的兩條染色體為同源染色體
C．B圖細(xì)胞中染色體與DNA分子之比為1：2
D．A圖中有兩對(duì)同源染色體，C圖中有兩個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）在生產(chǎn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸，表面觀察到菌膜，造成該現(xiàn)象的生物是醋酸菌．腐乳外部由一層致密的“皮”，這是毛霉的葡萄菌絲形成的，制作泡菜時(shí)，有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜，這是酵母菌繁殖形成的．
（2）在培養(yǎng)基的配制過(guò)程匯總，具有如下步驟：①熔化②調(diào)pH③加棉塞④包扎⑤分裝⑥稱(chēng)重，正確的順序?yàn)棰蔻佗冖茛邰�；倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染，與微生物培養(yǎng)相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基需添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（3）檸檬油是某些化妝品的優(yōu)質(zhì)配料，提取檸檬油常用的方法是壓榨法．為了使檸檬油與水分離，需加入NaHCO3和Na2SO4，并調(diào)節(jié)pH到7～8．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等．科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒．基本的操作過(guò)程如圖：

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來(lái)源中屬于基因重組．
（2）從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用人工合成方法獲得目的基因．本操作中為了將LTP1基因?qū)私湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的載體是質(zhì)粒．
（3）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況是在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活，但不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上存活
（4）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以怎樣檢測(cè)LTP1因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母能否產(chǎn)生LTP1蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是（　�。�
A．未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株，一定是單倍體
B．含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體
C．生物的精子和卵細(xì)胞一定是單倍體
D．含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在光合作用過(guò)程中，能正確反映能量流動(dòng)途徑的是（　�。�
A．光能→ATP→葡萄糖B．光能→葉綠素→葡萄糖
C．光能→C5→葡萄糖D．光能→CO2→葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞體積增大，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B．細(xì)胞分化，核內(nèi)遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
D．細(xì)胞壞死，細(xì)胞正常的代謝活動(dòng)受損或中斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常常利用信息傳遞原理來(lái)防治害蟲(chóng)．下列措施中，屬于利用化學(xué)信息來(lái)防治害蟲(chóng)的是（　�。�
A．利用紫外燈誘捕害蟲(chóng)
B．利用昆蟲(chóng)信息素誘捕害蟲(chóng)
C．播放結(jié)群信號(hào)錄音誘捕害蟲(chóng)
D．利用性外激素類(lèi)似物干擾害蟲(chóng)雌雄交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖示用純種高稈（D）抗銹�。═）小麥與矮桿（d）易染銹�。╰）小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法，下列有關(guān)此育種方法的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．過(guò)程①可使育種所需的優(yōu)良基因由親本進(jìn)入F1
B．過(guò)程②為有絲分裂
C．過(guò)程③是利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體幼苗
D．過(guò)程④可以使用秋水仙素處理

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