對(duì)如圖所示的干細(xì)胞相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    a過(guò)程表示干細(xì)胞能通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的干細(xì)胞
  2. B.
    b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力
  3. C.
    圖中所示的幾種細(xì)胞所攜帶的遺傳信息相同
  4. D.
    a、b、c過(guò)程所形成的細(xì)胞共同組成同一種組織
D
試題分析:圖中a過(guò)程表示干細(xì)胞能通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的干細(xì)胞;b、c過(guò)程表示干細(xì)胞分化形成不同種類的細(xì)胞;圖中所示的幾種細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵分裂而來(lái)的,所以它們所攜帶的遺傳信息相同;a、b、c過(guò)程所形成的細(xì)胞形態(tài)功能各不相同,分別組成不同的組織。故選D
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題以圖為載體,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力,屬于容易題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列均屬于單倍體的一組是
①蜜蜂中的雄蜂 ②香蕉、蹮o(wú)子西瓜、芫哂腥齻(gè)染色體組的普通小麥、菥哂幸粋(gè)染色體組的玉米、蘧哂袃蓚(gè)染色體組的馬鈴薯


  1. A.
    ①④⑤⑥
  2. B.
    ②③④⑤
  3. C.
    ①③④⑥
  4. D.
    ①②④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列哪兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能夠說(shuō)明,光合作用產(chǎn)生的氧只能來(lái)自水


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①③
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖是3個(gè)圓所構(gòu)成的關(guān)系圖,其中甲為大圓,乙和丙分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種關(guān)系的是


  1. A.
    突觸、突觸前膜、突觸小體
  2. B.
    細(xì)胞外液、血漿、組織液
  3. C.
    種群特征、種群數(shù)量特征、物種豐富度
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)功能、能量流動(dòng)、食物鏈和食物網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

有關(guān)下列新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的正確敘述是


  1. A.
    該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的良性循環(huán)
  2. B.
    該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
  3. C.
    建立該系統(tǒng)的目的是為了提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率
  4. D.
    該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有家畜和蚯蚓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是            
①負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)②“遭到破壞,恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性③人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過(guò)其承受能力④熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)⑤提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一是隨意增加生物種類,改變其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②④⑤
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,方框大小表示所含能量多少),下列敘述中不正確的是
  


  1. A.
    生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
  2. B.
    由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D2/D1
  3. C.
    流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2+D2)
  4. D.
    圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

影星陳寶國(guó)做的“水宜生”廣告中提到“喝水喝出健康來(lái)”,宣稱能將水變?yōu)槿鯄A性,長(zhǎng)期飲用這種健康活水可以改變酸性體質(zhì)。人在劇烈運(yùn)動(dòng)后,積累的酸性物質(zhì)、調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境pH恢復(fù)正常的主要物質(zhì)是(。


  1. A.
    乳酸、Na2HPO4/NaH2PO4
  2. B.
    乳酸、NaHCO3/H2CO3
  3. C.
    丙酮酸、Na2HPO4/NaH2PO4
  4. D.
    丙酮酸、NaHCO3/H2CO3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

基因工程中用來(lái)修飾改造基因的工具是                        


  1. A.
    限制酶和DNA連接酶
  2. B.
    限制酶和水解酶
  3. C.
    限制酶和運(yùn)載酶
  4. D.
    DNA連接酶和運(yùn)載酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案