【題目】在光照恒定、溫度最適條件下，某研究小組用甲圖的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量 1 小時(shí)內(nèi)密閉容器中 CO2 的變化量，繪成曲線如乙圖所示。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.a～b 段，葉綠體中 ADP 從基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)輸

B.該綠色植物前 30 分鐘真正光合速率平均為 50 ppm CO2/min

C.適當(dāng)提高溫度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該植物光合作用的光飽和點(diǎn)將下降

D.若第 10 min 時(shí)突然黑暗，葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量將增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶性染色體組成為雌ZW，雄性ZZ。雄蠶吐絲多、絲質(zhì)好，更受蠶農(nóng)青睞，但幼蠶階段雌雄不易區(qū)分。研究人員培育出了幾乎只產(chǎn)雄蠶的家蠶品系，原理如圖所示。（說(shuō)明：a、b是只位于Z染色體上的隱性基因，且純合致死，+代表與a、b對(duì)應(yīng)的顯性基因。）

請(qǐng)回答：

（1）圖中親本分別用Z++W與Za+Z+b表示，則子代中存活的基因型為_____________。

（2）a與b的遺傳_______（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律，原因是___________。

（3）研究人員多次進(jìn)行圖中所示的雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)后代雄蠶率為96%~98%，而不是理想的100%，推測(cè)可能的原因是________________。

（4）圖中品系僅是從遺傳的角度在實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建的，蠶絲性狀不夠理想。近期發(fā)現(xiàn)某優(yōu)良性狀由常染色體上的E基因控制，現(xiàn)有EEZ++Z++、EEZ++W、eeZa+Z+b、eeZ++W家蠶，能否通過(guò)雜交育種培育出EEZa+Z+b家蠶？____________。請(qǐng)說(shuō)明理由：______________________。

（5）科學(xué)家通過(guò)輻射處理使常染色體上的基因片段拼接到W染色體上，最終培育出優(yōu)良品種的家蠶，這種培育方法依據(jù)的原理是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示 a、b、c 為不同區(qū)域人口年齡組成的三種類型圖，則分別屬于增長(zhǎng)型和 衰退型的是（ ）

A.a 和 bB.a 和 cC.b 和 cD.b 和 a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

限制酶

EcoR Ⅰ

BamH Ⅰ

Sau3AI

SmaⅠ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，含有_______個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2）根據(jù)限制酶識(shí)別和切割的位點(diǎn)，應(yīng)選擇_________________酶對(duì)質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA進(jìn)行切割。用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能用BamH Ⅰ切割，原因是____________________________________________。

（3）通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，加入的引物有A、B兩種，引物A、B序列設(shè)計(jì)的依據(jù)是_______________________，若該目的基因擴(kuò)增4代，則需要消耗引物A____________個(gè)。

（4）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶，若只考慮DNA切段兩兩連接，則混合物中將形成_______種環(huán)狀DNA。重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程如圖所示，①～③為相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述正確的是

A.①釋放的能量大多貯存在有機(jī)物中

B.③進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體

C.發(fā)生①③時(shí)，釋放量大于吸收量

D.發(fā)酵液中的酵母菌在低氧環(huán)境下能進(jìn)行①②和①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2為激素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的兩種方式，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)d為受體，激素與受體d一結(jié)合，激素b即被滅活

B.胰高血糖素的調(diào)節(jié)方式如圖1所示，其受體位于細(xì)胞膜上

C.表明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞以及信息交流的功能

D.性激素的調(diào)節(jié)方式如圖2所示，其受體位于細(xì)胞內(nèi)部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組研究某池塘內(nèi)草魚種群增長(zhǎng)速率的變化規(guī)律（如圖1，其中T2之前的數(shù)據(jù)丟失）和該草魚種群同化量的分配及流向（如圖2），下列敘述正確的是（ ）

A.T2--T4時(shí)間段內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)；T4—T5時(shí)間段內(nèi)，種群數(shù)量逐漸下降

B.當(dāng)種群增長(zhǎng)速率為m時(shí)，該草魚的年齡組成為穩(wěn)定型

C.圖2中“？”代表的是草魚種群產(chǎn)生的糞便中的能量

D.圖2中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為D/（A+B+C+D）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅酸湯是苗族人民的傳統(tǒng)食品，它顏色鮮紅、氣味清香、味道酸爽。以番茄和辣椒為原料的紅酸湯制作流程如下。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.紅酸湯制作過(guò)程中用到的微生物主要是醋酸菌

B.裝壇時(shí)加入成品紅酸湯是為了增加發(fā)酵菌種的數(shù)量

C.裝壇時(shí)不裝滿的原因是為了促進(jìn)微生物繁殖

D.紅酸湯的制作中發(fā)酵時(shí)間越長(zhǎng)，口味越純正

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞周期中有一系列的檢驗(yàn)點(diǎn)對(duì)細(xì)胞增殖進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控，確保細(xì)胞增殖有序進(jìn)行。周期蛋白cyclin B與蛋白激酶CDK1結(jié)合形成復(fù)合物MPF后，被激活的CDK1促進(jìn)細(xì)胞由G2期進(jìn)入M期；周期蛋白cyclin E與蛋白激酶CDK2結(jié)合形成復(fù)合物后，被激活的CDK2促進(jìn)細(xì)胞由G1期進(jìn)入S期。上述調(diào)控過(guò)程中MPF的活性和周期蛋白的濃度變化如下圖所示。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.抑制cyclin B基因的表達(dá)或CDK1的活性都可使細(xì)胞周期停滯在G2/M檢驗(yàn)點(diǎn)

B.cyclin E可能與細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)螺旋化和紡錘體的形成密切相關(guān)

C.若將G2期和M期細(xì)胞融合，則G2期細(xì)胞進(jìn)入M期的時(shí)間會(huì)提前

D.蛋白激酶CDK2可能參與了中心體復(fù)制的起始調(diào)控

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