圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過(guò)程，I～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段．圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若①是NADPH，③是 ．

（2）在圖二丙狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的 ．圖二中乙～丙時(shí)，限制光合作用的主要因素是 ．

（3）寫(xiě)出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱(chēng) ．

（4）圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是 ．

（5）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測(cè)其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

組別

1

2

3

4

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

﹣1

﹣2

﹣3

﹣1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是 ；27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是 mg/h；30℃時(shí)真正光合速率為： mg/h．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖1為某細(xì)胞器亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示某綠色植物光合作用過(guò)程示意圖，圖3為某植物凈光合速率變化趨勢(shì)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]中填序號(hào)，在橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）：

（1）圖1中吸收光能的色素位于[③]類(lèi)囊體的薄膜．提取綠葉中色素時(shí)，加入少許碳酸鈣的目的是防止研磨中色素被破壞．
（2）圖2中，乙過(guò)程表示暗反應(yīng)階段，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
C5和CO2反應(yīng)生成③的過(guò)程被稱(chēng)為二氧化碳的固定，為研究CO2的去向，通常采用同位素標(biāo)記法方法．
（3）圖3中，該植物的呼吸作用速率是m，CO2濃度為c時(shí)，將光照強(qiáng)度由高光強(qiáng)變?yōu)榈凸鈴?qiáng)，細(xì)胞短時(shí)間內(nèi)C3的含量變化是升高（升高/降低）．限制A點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%．用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個(gè)子代噬菌體．下列敘述正確的是（ ）

A．該過(guò)程至少需要3×105個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

B．噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等

C．含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1：49

D．若該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結(jié)構(gòu)中，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．某些蛋白質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu)，決定了其特定的功能

B．染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí)，DNA分子的雙鏈也隨之解旋

C．DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

D．水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察光合作用的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

相對(duì)細(xì)菌和植物細(xì)胞而言，動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓，這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞（ ）

A．沒(méi)有細(xì)胞壁，對(duì)培養(yǎng)基的滲透壓更敏感

B．滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓

C．沒(méi)有成熟大液泡，滲透壓調(diào)節(jié)能力差

D．生長(zhǎng)緩慢，各生長(zhǎng)階段對(duì)環(huán)境的滲透壓要求不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂

B．該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后要用清水漂洗再染色

C．f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)

D．用顯微鏡觀察時(shí)首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下圖中各曲線(xiàn)的解釋?zhuān)_的是（ ）

A．

表示青蛙呼出的CO2量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況

B．

表示乳酸菌在代謝過(guò)程中CO2產(chǎn)生速率與02濃度之間關(guān)系的曲線(xiàn)

C．

表示一片小樹(shù)林中，一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化情況

D．

表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式．下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中不是通過(guò)增強(qiáng)光合作用速率實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．給農(nóng)作物增施氮肥
B．大棚栽培的農(nóng)作物通過(guò)增施農(nóng)家肥料補(bǔ)充CO2
C．給農(nóng)作物補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照
D．夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．構(gòu)成人體細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)、主要的能源物質(zhì)是葡萄糖、遺傳物質(zhì)是DNA．

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同步練習(xí)冊(cè)答案