3.如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述不正確的是( �。�
A.過(guò)程6受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫B.乙表示組織液、丁表示細(xì)胞內(nèi)液
C.丁細(xì)胞可能為血細(xì)胞D.丁中O2濃度一定比甲中的低

分析 分析題圖:甲是血漿、乙是組織液、丙是淋巴、�。ㄑ�(xì)胞)細(xì)胞內(nèi)液,.

解答 解:A、過(guò)程6受阻時(shí),會(huì)引起組織液的量增多,會(huì)引起組織水腫,A正確;
B、根據(jù)試題分析,甲是血漿、乙是組織液、丁細(xì)胞內(nèi)液,B正確;
C、甲為血漿,丁細(xì)胞可能為血細(xì)胞,C正確;
D、紅細(xì)胞中的血紅蛋白攜帶氧氣,其中的氧氣可以擴(kuò)散進(jìn)入組織液,擴(kuò)散是從高濃度向低濃度擴(kuò)散,故丁中O2濃度不一定比甲中的高,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,能根據(jù)圖中箭頭準(zhǔn)確判斷甲、乙、丙和丁的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)對(duì)菊花來(lái)說(shuō),要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝分化程度低,容易誘導(dǎo)脫分化和再分化;對(duì)月季來(lái)說(shuō),適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期.為確定該花粉是否處于該時(shí)期,最常用的方法是醋酸洋紅法,但是,某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,需要用焙花青-烙礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
(2)在一定的條件下,處于離體狀態(tài)的菊花組織或器官形成愈傷組織的過(guò)程稱為脫分化,菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥培養(yǎng)理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性.
(3)與微生物培養(yǎng)基相比,植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基常需添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素兩類植物激素.而且一般需要事先單獨(dú)配制成母液保存?zhèn)溆茫?br />(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō),花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái),這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.天然胡蘿卜素是國(guó)際癌癥協(xié)會(huì)研究中心、美國(guó)癌學(xué)會(huì)推崇的防癌抗癌食品、保健品和藥品.作為保健品食用,可醫(yī)治維生素A缺乏癥、皮膚病、抗光敏癥等疾�。茖W(xué)研究證明,胡蘿卜素能防治或延緩癌癥,是具有廣泛免疫功能的藥物和不可缺少的飲料添加劑.如圖為提取胡蘿卜素的裝置圖,請(qǐng)根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)冷凝管的作用防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā).
(2)該萃取過(guò)程采用的是水浴加熱,原因是有機(jī)溶劑是易燃物,直接加熱容易引起燃燒、爆炸.
(3)新鮮的胡蘿卜含有大量的水分,在胡蘿卜素的提取過(guò)程中,要對(duì)新鮮的胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥,但要注意控制和時(shí)間,這是因?yàn)闇囟冗^(guò)高、干燥時(shí)間太長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解.
(4)天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥,是因?yàn)锽-胡蘿卜素可以在人和動(dòng)物體內(nèi)被氧化成維生素A.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.地理隔離和生殖隔離都可以阻止種群間的基因交流
B.自然選擇導(dǎo)致突變并將有利變異定向積累
C.種群基因頻率的變化趨勢(shì)在一定程度上反映了生物進(jìn)化的方向
D.共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表是對(duì)4種不同生物的細(xì)胞進(jìn)行研究的結(jié)果(“√”表示有,“×”表示無(wú)),可能是泡菜制作起主要作用的微生物是( �。�
細(xì)胞核仁葉綠體線粒體中心體核糖體
A××××
B××
C××
D
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是(  )
A.赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B.有絲分裂間期DNA復(fù)制的過(guò)程需要能量
C.在有絲分裂中期,可觀察到染色體和赤道板
D.在細(xì)胞周期中,分裂間期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂期的短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后,與攜帶抗N基因、不帶抗M 基因的鼠細(xì)胞融合,獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有M、N兩種抗性.該實(shí)驗(yàn)證明了(  )
A.該胞質(zhì)雜種細(xì)胞的發(fā)生基因突變B.該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有無(wú)限增殖能力
C.抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中D.抗N基因位于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將洋蔥表皮放入一定濃度的KNO3溶液中,其細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離,不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.其原因是( �。�
A.細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞
B.質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分子進(jìn)入
C.K+和NO3-可通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞液
D.水和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人體內(nèi)肌糖原經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)反應(yīng)可生成乳酸,并進(jìn)入肝細(xì)胞轉(zhuǎn)變成葡萄糖;葡萄糖-6-磷酸酶可催化肝糖原轉(zhuǎn)化成葡萄糖,相關(guān)說(shuō)法合理的是(  )
A.胰高血糖素能抑制葡萄糖-6-磷酸酶的活性
B.胰島素能提高葡萄糖-6-磷酸酶的活性
C.肌細(xì)胞中控制葡萄糖-6-磷酸酶的基因不表達(dá)
D.肌糖原和肝糖原都可以直接轉(zhuǎn)化為血糖

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