時間 | 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 |
基因A的頻率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因a的頻率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
A. | 由于種群基因頻率改變,該生物發(fā)生了進化 | |
B. | 1970年,該種群中的基因型頻率為18% | |
C. | a基因控制的性狀可能更適應新環(huán)境 | |
D. | 基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的 |
分析 1、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,自然選擇通過作用于不同表現(xiàn)型的個體,使種群的基因頻率發(fā)生定向改變,進而使生物朝著一定的方向進化.
2、分析表格信息可知,該物種遷入新環(huán)境后,A的基因頻率逐漸降低,a的基因頻率逐漸升高,說明A控制的性狀對環(huán)境的適應能力較低,a控制的性狀的適宜環(huán)境的能力較高.
解答 解:A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,分析表格中數(shù)據(jù)可知,生物的基因頻率發(fā)性改變,說明該種群發(fā)生了進化,A正確;
B、1970年該種群Aa基因型的頻率理論上為18%,但如果個體之間不能自由交配,則不一定為18%,B錯誤;
C、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,基因A的頻率從1900年的0.99,降到1970年的0.10,而a的基因頻率不斷上升,說明a基因控制的性狀可能更適應新環(huán)境,C正確;
D、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變,所以種群基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的,D正確.
故選:B.
點評 本題結合圖表,考查生物進化的相關知識,要求學生識記生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,掌握現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,再結合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ①③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在田間釋放適量的性引誘劑防治害蟲,屬于化學防治 | |
B. | 調(diào)查土壤小動物豐富度的方法是記名計算法 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)能量的多級利用,大大提高能量的利用率 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染 HIV 的人將喪失全部免疫能力 | |
B. | 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 | |
C. | HIV 最初侵入人體時,免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒 | |
D. | AIDS 患者的直接死因往往是其它病原體引起的嚴重感染 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂第二次分裂后期 | B. | 減數(shù)分裂第一次分裂后期 | ||
C. | 有絲分裂后期 | D. | 減數(shù)分裂第二次分裂末期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸、ATP | B. | 二氧化碳、酒精、水、ATP | ||
C. | 乳酸、水 | D. | 乳酸、ATP、水、二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用特定化學試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵 | |
B. | 此過程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與 | |
C. | 測定此DNA片段中鳥嘌呤位置時,X光底片上會顯現(xiàn)兩種不同長度的譜帶 | |
D. | 從理論上分析,按圖中模式操作兩次即可測定出DNA片段的全部堿基順序 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com