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【題目】毛細血管壁細胞和毛細淋巴管壁細胞生活的內環(huán)境分別是（ ）

①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液

A．①④ B．②③ C．②④ D．①③

【答案】C

【解析】由于毛細血管壁細胞里面與血漿接觸，外面與組織液接觸，因此毛細血管壁細胞生活的直接的內環(huán)境是血漿和組織液；毛細淋巴管壁細胞內與淋巴液直接接觸，外與組織液直接接觸，因此毛細淋巴管壁細胞直接生活的內環(huán)境是淋巴和組織液。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉基因模型大鼠的流程，下列說法正確的是(　　)

A. 1為卵母細胞，一般從活體輸卵管中采集，須在體外培養(yǎng)成熟后才能受精

B. 該過程所涉及的胚胎工程技術主要是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

C. 受精卵3通過減數分裂和分化形成胚胎4

D. 目的基因成功表達的標志是5表現為高血壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長激素能促進人的生長,且能調節(jié)體內的物質代謝。下圖為人體生長激素分泌的調節(jié)示意圖，請分析并回答有關問題：

（1）人體血糖含量的相對穩(wěn)定是在___________調節(jié)作用下.多個器官和系統(tǒng)協調運動的結果。

（2）細胞a分泌的激索對細胞c的分泌具有促進作用，而細胞b分泌的激素對細胞c的分泌具有抑制作用，則這兩種激素對細胞c分泌生長激素的調節(jié)呈_____________(填“協同”或“拮抗”)關系。若生長激素分泌增多，會_______________細胞b的分泌。

（3）發(fā)生急性低血糖時，對血糖濃度敏感的神經元可通過細胞a促進細胞c分泌相應信號激素來進行調節(jié)。在這個調節(jié)過程中，涉及的信號變化是下丘腦伸進內分泌細胞的_________信號轉變?yōu)閮确置谙到y(tǒng)的____信號。

（4）運動能提高機體免疫功能，原因之一是生長激素可作用于胸腺，促進__________分化，進而提高_______免疫能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的說法，正確的是（ ）

A．用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體以便對噬菌體的蛋白質外殼進行標記

B．二者的設計思路都是設法把DNA與蛋白質分開,研究各自的作用

C．兩個實驗中都采用了放射性同位素標記法進行研究

D．32P標記的噬菌體侵染細菌的實驗結果是上清液中放射性很高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種觀賞植物的花色受兩對等位基因控制，遵循孟德爾遺傳定律。純合藍花植株與純合紅花植株雜交,F1均為藍花,F1自交,F2出現藍花:紅花=15:1。若將紅花植株花粉授予F2中的藍花植株，則后代表現型及比例是（ ）

A．藍花：紅花=3:1 B．藍花：紅花=2:1

C．藍花：紅花=8:1 D．藍花：紅花=4:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞核的敘述，錯誤的是

A.蛋白質是細胞核中染色質的組成成分

B．細胞核中可進行遺傳物質的復制和轉錄

C．小分子物質可以通過核孔，大分子物質不能

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項人體生理活動是可以發(fā)生在細胞外的

A．多糖的水解 B．胃蛋白酶的合成

C．乳酸的產生 D．肽鏈的加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的三種方式。

下列相關敘述中，錯誤的是(　　)

A. 抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收，它是由下丘腦分泌并釋放的

B. 如果甲狀腺激素分泌過多，會抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌

C. 胰島中的B和C兩種細胞雖然分泌的激素不同，但它們含有相同的核基因

D. 圖中的A最可能是生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示人體內免疫細胞的起源和分化，圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內產生抗體的反應。下列分析正確的是（ ）

A．圖甲①～⑥中不需抗原刺激就能進行的只有①②③

B．圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現細胞免疫功能降低

C．圖乙d時表示抗原直接刺激漿細胞，快速產生大量抗體

D．圖乙中抗體濃度由n上升到m，表示出現過敏反應

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