【題目】下列物質發(fā)揮作用時，不需要與發(fā)揮作用的對象結合的是（ ）

A.載體蛋白B.通道蛋白C.酶D.受體

【答案】B

【解析】

載體蛋白是細胞膜上與物質的跨膜運輸有關的物質；通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道，允許適當大小的離子順濃度梯度通過；酶是具有催化作用的有機物，大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA；受體位于細胞膜上，化學本質是糖蛋白。

A、在物質進行主動運輸時，載體蛋白需要與被轉運的物質結合，A錯誤；

B、分子或離子通過通道蛋白時，不需要與通道蛋白結合，B正確；

C、酶催化化學反應時，需要與反應底物結合，C錯誤；

D、激素等物質作用于靶細胞，需要與受體結合，才能發(fā)揮作用，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是動物細胞的亞顯微結構示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請據(jù)圖回答：

圖甲 圖乙

(1) 圖甲所示應通過___________才能觀察。

(2) 圖甲中具單層膜結構的細胞器有________(填標號)，細胞新陳代謝的主要場所是________(填標號)。

(3) 圖乙a、b、c三種細胞器分別對應于圖甲中的_________(填標號)。在此過程中膜面積減小的細胞結構是_______ (填名稱)。為了研究圖乙所示生理過程，一般采用____________法。

(4) 用臺盼藍對圖甲所示細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現(xiàn)象說明細胞膜具有__________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀中期隨著工業(yè)革命的完成，自由主義思潮興起，這反映在科學領域就是（ ）

A.牛頓完成力學體系B.哈維建立血液循環(huán)論

C.達爾文確立進化論D.愛因斯坦提出相對論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關系式來表示，稱為能荷，公式如下：能荷=,其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對代謝起著重要的調節(jié)作用，高能荷時，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)；低能荷時，其效應相反。下列說法錯誤的是( )

A. 一般情況下細胞能荷數(shù)值小于1 B. 葉肉細胞光反應合成的ATP只能用于還原C3

C. 細胞在吸收Mg2+時，能荷較高 D. ATP徹底水解產(chǎn)物可能用于酶的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是酶、激素、蛋白質、抗體四者關系。有關敘述正確的是（ ）

A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質

B.能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1

C.能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3

D.物質1都是由專門器官產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運輸?shù)椒N子后有兩條轉變途徑，如下圖所示�？蒲腥藛T根據(jù)這一機制培育出的高油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%。下列有關說法不合理的是（ ）

A. 組成物質C的兩條RNA鏈的長度一般相等

B. 該圖說明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物的性狀

C. 提高產(chǎn)油率的另一思路是干擾①②過程的同步進行以降低酶b的合成效率

D. 油菜根尖成熟區(qū)細胞中,能發(fā)生①、②、③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的分離定律和自由組合定律的提出者是（　�。�

A.沃森和克里克B.孟德爾C.達爾文D.摩爾根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示構成真核細胞的某些化合物的元素組成情況，下列對這些化合物能表現(xiàn)的生理功能的推測，錯誤的是

A.若甲物質參與光合作用，則甲物質分布于葉綠體中

B.若乙物質位于人體紅細胞中，則該物質可能是血紅蛋白

C.若丙在細胞中儲存遺傳信息，則丙是RNA

D.圖中除了Fe外，其他元素都是大量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系”實驗，用血 細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量。血細胞計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品，樣品滴在計數(shù)室內(nèi)。計數(shù)室由25個中格、每個中格由16個小格組成，每個汁數(shù)室容納 液體的總體積為0.1mm3。操作如下：

第一步：配制5%葡萄糖培養(yǎng)液500mL。

第二步：將500mL5%的葡萄糖培養(yǎng)液置于錐形瓶中，把0.lg活性千酵母加入5%葡萄糖溶液中，25℃下恒溫培養(yǎng)。

第三步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣，用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量，每次重復3次，求平均值，并做好記錄。

第四步：根據(jù)記錄的實驗結果，畫出酵母菌種群數(shù)量與時間的變化曲線。

回答下列問題：

（1）指出并改正實驗操作識驟第三步中的一處錯錯誤_______________。

（2）本實驗過粒中，封培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)是非常常困難的，可以采用___________法。

（3）從試管中吸出培養(yǎng)液迸行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，以保證估算的準確性，減少誤差。如果取樣前沒有振蕩試管，直接取上層培養(yǎng)液，觀察得到的數(shù)據(jù)的誤差是___________（填“偏大”或“偏小”）。

（4）某同學第5d在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：

①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并稀釋100倍，稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺朌藍染液。

②先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液滲入___________，制作好臨時裝片。

③顯微鏡下觀察并計數(shù)：在觀察汁數(shù)時只統(tǒng)計___________（填“被”或“不被”）染成藍色的酵母菌。如果一個小格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，則應當將樣液適當___________再計數(shù)。

④下圖1所示為視野內(nèi)一個小格（“●”代表活的酵母菌），該小格中酵母菌數(shù)量為__________個。下圖2所示的a、h、c、d、e5個中格（80個小格）內(nèi)若有活的酵母菌40個，則lmL酵母菌培養(yǎng)液樣品中菌體數(shù)最接近__________個。

（5）拫據(jù)每天測量的教據(jù)描繪出的酵母菌種群數(shù)量變化呈S型增長，培養(yǎng)后期菌群數(shù)量下降可能的原因是__________。

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