假設(shè)有一個(gè)雙鏈DNA分子的堿基C占整個(gè)DNA分子堿基的m，并測(cè)得該DNA分子的一條鏈上堿基T占這條鏈堿基的n，那么另一條鏈上T占整個(gè)DNA分子堿基的比例是（　　）
A、
1
2
B、
2m+n
2
C、1-（2m+n）
D、
1-(2m+n)
2
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：本題涉及的計(jì)算公式是：C+T=50%，T=
T1+T2
2
．
解答： 解：C占整個(gè)DNA分子堿基的m，則T占整個(gè)DNA分子堿基的（
1
2
-m），DNA分子的一條鏈上堿基T占這條鏈堿基的n，T=
T1+T2
2
，則另外一條鏈中堿基T占1-（2m+n），則占整個(gè)DNA分子堿基的比例為
1-(2m+n)
2
．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的計(jì)算，意在考查學(xué)生的理解和計(jì)算能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證某種中藥牙膏是否像廣告宣傳的一樣具有較強(qiáng)的抑菌功效，老師帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程符合無(wú)菌操作要求）：
①用無(wú)菌水漱口，向漱口液中加入適量的該中藥牙膏；
②配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基；
③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)；
④一段時(shí)間后，對(duì)培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行觀察并進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)．
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答下列問(wèn)題：
（1）制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、
 
．（2）培養(yǎng)基一般含有水、無(wú)機(jī)鹽、
 
 
、
 
．還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、
 
以及氧氣的要求，培養(yǎng)基滅菌常用的是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)樣品接種時(shí)最好采用
 
方法．
（4）請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是
 
．
（5）微生物并非都是對(duì)人體有害的，例如：
 
可用于生產(chǎn)果醋：
 
常用于生產(chǎn)酸奶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳學(xué)的敘述，正確的是（　�。�
A、同源染色體和非同源染色體之間交換片段均屬于基因重組
B、伴性遺傳的性狀分離比例不固定，故不遵循孟德爾遺傳定律
C、生物體內(nèi)每種氨基酸均對(duì)應(yīng)多種密碼子
D、通過(guò)基因工程可以定向改造生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)中有一個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是（　�。�
A、三個(gè)磷酸、三個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶
B、兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胞嘧啶
C、兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶
D、兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞呈雙凹圓餅狀，有利于提高氣體交換效率
③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有利于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
④哺乳動(dòng)物成熟精子中沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)，體積小有利于精子運(yùn)動(dòng)．
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素，在人體活細(xì)胞中含量最多
B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來(lái)自氨基酸的羧基
D、RNA和DNA主要組成元素的種類不同，堿基種類不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的紅眼和白眼是性染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀．用一對(duì)紅眼雌雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅．讓子一代果蠅自由交配，理論上子二代果蠅中紅眼與白眼的比例為（　�。�
A、3：1B、5：3
C、13：3D、7：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力．某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置．請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問(wèn)題：

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟
（1）先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置的D中都放入
 
，裝置乙作對(duì)照．
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩
 
處理，放在溫度等相同的環(huán)境中．
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度．
（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置D中放入
 
．
②把裝置甲、乙放在
 
．
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度．
（3）實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，請(qǐng)?jiān)谙卤碇杏涗浖籽b置紅墨水滴移動(dòng)情況：
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物
呼吸作用強(qiáng)度		 甲裝置
 
（填左或右移）1.5cm
乙裝置 右移0.5cm
測(cè)定植物凈
光合作用強(qiáng)度		 甲裝置
 
（填左或右移）4.5cm
乙裝置 右移0.5cm
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)分析：
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/h；白天光照15h，一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g．（不考慮晝夜溫差影響） 
III．正常進(jìn)行光合作用的葉片，若突然停止供給CO2，請(qǐng)?jiān)谙聢D中繪出葉綠體中NADPH（[H]）含量在短時(shí)間內(nèi)的變化曲線．

IV．某生物興趣小組以該轉(zhuǎn)基因作物實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖．除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等
 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)生命活動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的
B、細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變
C、細(xì)胞凋亡過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的基因不再表達(dá)
D、細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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