下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程，對該過程的敘述，不正確的是

A．該過程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法

B．步驟①加人14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體

C．步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜

D．步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列與實驗有關(guān)的表述，正確的是（　�。�
A．甲基綠可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色
B．雙縮脲試劑能與抗體、載體、氨基酸發(fā)生紫色反應(yīng)
C．薩克斯的半葉法實驗中，需先將葉片摘下置于暗處以消耗掉葉片中的有機物
D．恩格爾曼用同位素標(biāo)記法證明了光合作用放出的氧氣全部來自于參與反應(yīng)的水

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Tay-Sachs病是一種基因病，可能是由于基因突變從而產(chǎn)生異常酶引起的。下表為正常酶和異常酶的部分氨基酸序列。根據(jù)題干信息，推斷異常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA的原因是

酶的種類

密碼子位置

4

5

6

7

正常酶

蘇氨酸（ACU）

絲氨酸（UCU）

纈氨酸（GUU）

谷氨酰胺（CAG）

異常酶

蘇氨酸（ACU）

酪氨酸（UAC）

絲氨酸（UCU）

纈氨酸（GUU）

A．第5個密碼子中插入堿基A             

B．第6個密碼子前UCU被刪除
C．第7個密碼子中的C被G替代           

D．第5個密碼子前插入UAC

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過性狀分離比的模擬實驗，可加深對以下哪一項的理解

A．等位基因分離

B．雌雄配子數(shù)目相等

C．雌雄配子隨機結(jié)合，且結(jié)合的機會相等

D．非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從光合作用到有氧呼吸的過程中，H2O中O的循環(huán)途徑是

A．H2O→C6H12O6→CO2

B．H2O→C6H12O6→H2O

C．H2O→O2→CO2

D．H2O→O2→H2O

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是

A．n-m

B．n-2m

C．n+m

D．n+2m

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某高等哺乳動物（二倍體）睪丸中細(xì)胞歸為A、B、C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如下圖1所示，部分細(xì)胞的細(xì)胞圖如圖2所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖2中①對應(yīng)圖l中C組，但睪丸中不存在這類細(xì)胞

B．圖2中②、③對應(yīng)圖l中C組，②是減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞，③是減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞

C．圖2中④對應(yīng)圖l中C組

D．圖2中⑤對應(yīng)圖1中B組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物育種的敘述，正確的是（　�。�
A．雜交育種得到的優(yōu)良品種為純合子
B．多倍體育種的育種原理有基因重組和染色體數(shù)目變異
C．單倍體育種可用低溫或秋水仙素處理培育的幼苗
D．家畜和青霉菌都可通過誘變育種來培育新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A．能胞吞進(jìn)入細(xì)胞的一定是固體物質(zhì)
B．胞吐過程涉及囊泡與質(zhì)膜的融合
C．通過載體蛋白進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動運輸
D．小分子物質(zhì)都是通過自由擴散進(jìn)入細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案