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為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1），對插條的處理方法及結果見圖2。

（1）細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產生，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起________作用的____________有機物。

（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是 ，插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是 。

（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括_____________、______ 。

（4）在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導致B葉_________________。該實驗的對照處理是_____________。

（5）實驗III、IV的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是: _____________。

（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括____________（填選項字母）。

a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉

b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉

d．用14C-淀粉溶液涂抹A2葉

e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉

f．用14C-細胞分裂素溶液涂抹A2葉

g．檢測A1葉的放射性強度

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．應用植物組織培養(yǎng)技術，不僅可實現(xiàn)種苗的快速繁殖、培育無病毒植株．也可加快作物及苗木育種．下面是培育柑桔耐鹽植株的實驗流程：

（1）愈傷組織是由離體的莖段經脫分化過程形成的，此時愈傷組織細胞具有（填“具有”或“不具有”）細胞的全能性
（2）對愈傷組織進行了兩次處理，處理1中γ射線照射的目的是誘導基因突變，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織，原因是愈傷組織細胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產生突變；處理2中添加的物質X為氯化鈉
（3）植物組織培養(yǎng)技術也被廣泛應用于其它作物的育種中，在培育白菜-甘藍，三倍體無子西瓜、農桿菌轉化法獲得抗蟲棉中，必需用到植物組織培養(yǎng)技術的是培育白菜-甘藍、農桿菌轉化法獲得抗蟲棉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示良種牛繁育的產業(yè)化技術的部分過程．請回答：

（1）在產生后代的過程中，圖中A、B、C、D牛中，D牛可以是非良種個體．
（2）若①是體外受精，卵子需發(fā)育到II中期（時期），精子需經獲能處理．
②過程通過顯微操作去除卵細胞核的目的是使重構卵的核遺傳物質完全來自供B；③過程用物理或化學方法激活重構卵，使其完成細胞分裂和發(fā)育進程．
（3）在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)早期胚胎時，通常還需加入血清（血漿）等天然物質，并需要適時更換培養(yǎng)液，以清除代謝產物，防止代謝產物積累對早期胚胎造成危害．
（4）與F相比，E更具有多樣性，原因是E是有性生殖的后代，其親代減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組，從而增強了生物變異的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如下表示高度分化的菠菜葉肉細胞內發(fā)生的部分生理過程，下列有關敘述正確的是（　　）
CO2+H2O$\stackrel{①}{→}$（CH2O）+O2$\stackrel{②}{→}$CO2+H2O．
A．過程①進行的場所是細胞質基質和線粒體
B．過程②每一步驟中均可產生[H]和ATP
C．過程②中釋放的能量可用于該細胞的增殖
D．能發(fā)生過程①的細胞也能發(fā)生過程②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．小球藻的營養(yǎng)價值是極高的，它含有對人體生長發(fā)育、健康長壽所必需的多種營養(yǎng)物質，是一種很好的天然營養(yǎng)健康食品．某興趣小組為研究NAA（萘乙酸，是植物調節(jié)劑之一）對小球藻生長及品質的影響，進行了如下探究性實驗．
實驗步驟：
①培養(yǎng)液配制：將海水過濾后加熱消毒，冷卻至室溫后，按一定的比例加入營養(yǎng)素．
②實驗分組：充分搖勻后的培養(yǎng)液移入24只消毒的錐形瓶，添加NAA，形成一定的濃度梯度，每個濃度梯度設置3個平行組．
③小球藻的培養(yǎng)與管理：將處于指數(shù)生長期的小球藻接種到上述各組中，置于室溫17-26℃、2000lx連續(xù)工作條件下培養(yǎng)，每天定時搖勻4次
④小球藻葉綠素和蛋白質含量的測定：培養(yǎng)8天后，離心后取藻泥冷凍干燥制成藻粉，測定其中葉綠素和蛋白質的含量．
實驗結果：
NAA質量濃度（mg•L-1）每克干燥粉中葉綠素a含量（mg•g-1）每克干燥粉中葉綠素b含量（mg•g-1）干燥粉中粗蛋白含量（%）
00.60770.675244.68
0.250.62180.877545.01
0.50.62350.962645.07
1.00.74111.034351.85
1.50.92021.064553.21
2.01.03991.197057.31
4.00.64780.833746.03
請分析上述實驗，回答下列問題．
（1）該實驗的課題是不同濃度的NAA對小球藻葉綠素和蛋白質含量的影響．
（2）實驗中，每個濃度梯度設置3個平行組的目的是重復實驗，使結果更準確；每天定時搖瓶4次的目的是使小球藻獲得較充足的營養(yǎng)成分；測定葉綠素的含量時，取少許藻粉加入無水乙醇（或丙酮）定容至10mL，避光抽提，24h后取上清液測定吸光值，計算其含量．
（3）分析實驗結果，得出的結論是NAA質量濃度在0.25-4.0mg/L范圍內，對小球藻葉綠素和蛋白質含量的增加起促進作用（或質量濃度為2.0mg/L的NAA對小球藻和葉綠素和蛋白質含量的增加促進效果最佳）．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，小球藻細胞內蛋白質含量的增加有利于葉綠素含量的增加，可能的原因是蛋白質是為囊體薄膜的主要成分之一，而類囊體薄膜是葉綠素的載體（或催化色素形成的酶增多）．
（5）在實驗中主要的無關變量是溫度、光照等（寫出兩個），結合實驗結果，分析此實驗需要改進之處是設置的NAA濃度梯度應相等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細胞對抗原-抗體復合物的處理離不開溶酶體的作用
B．磷脂是構成細胞膜的重要物質，但磷脂與物質的跨膜運輸無關
C．破傷風桿菌分泌外毒素（一種蛋白質）離不開高爾基體的作用
D．洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂離不開中心體的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列與生物進化相關的敘述不合理的是（　　）
A．生物進化的實質是種群基因型頻率的定向改變
B．某一物種內的不同種群如果出現(xiàn)了生殖隔離，那么其種群的基因庫必然發(fā)生了改變
C．種群內只要某一基因發(fā)生基因頻率的改變，就說明該生物種群發(fā)生了進化
D．自然選擇決定生物進化的方向，隔離是物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下列是有關植物生長素的一些信息，請結合所學內容，根據(jù)所給信息回答問題：

（1）生長素的化學本質是吲哚乙酸，頂端優(yōu)勢發(fā)生時，生長素的運輸方式是主動運輸．
（2）將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，用不能透過生長素的薄玻璃片分割，放在瓊脂切塊上，實驗處理和收集到的生長素（IAA）的含量如圖甲所示．可能得出的實驗結論是在單側光照下尖端的生長素向背光一側運輸．
（3）將生長正常的植株幼苗水平放置時受重力的影響，根向地生長、莖背地生長．若圖乙是水平放置后，幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關系．則曲線上與莖的近地側和根的遠地側對應的點依次是：D、A．圖丙為生長素濃度與莖生長關系的曲線．若測得莖的近地側生長素濃度為2m，莖的遠地側生長素濃度為x，用數(shù)學式表示x的范圍：0＜x＜m．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解，這種藥物的即時效應是（ ）

A．突觸前神經元持續(xù)性興奮 B．突觸后神經元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經元持續(xù)性抑制 D．突觸后神經元持續(xù)性抑制

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