如圖是高等動物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)此圖的敘述不正確的是（　�。�
A、在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌會增加
B、切除垂體后①分泌會增加，③的分泌會減少
C、給動物注射激素③，則①和②的分泌會增加
D、血液中的③起著反饋調(diào)節(jié)的作用
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：分析題圖：甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)．所圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是促甲狀腺激素、③是甲狀腺激素．
解答： 解：A、在寒冷環(huán)境中，激素①、②和③的分泌均增加，加快代謝，增加產(chǎn)熱，A正確；
B、切除垂體后，②促甲狀腺激素分泌減少，③甲狀腺激素的分泌會減少，B正確；
C、給動物注射③甲狀腺激素，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌減少，C錯誤；
D、血液中的③甲狀腺激素過多時，會通過反饋調(diào)節(jié)抑制垂體和下丘腦的分泌，D正確．
故選：C．
點評：本題結合甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程圖，考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識準確判斷問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧結構模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼��；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位，是一種突觸．
（1）用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
（屬于或不屬于）反射．
（2）用a刺激傳出神經(jīng)，被刺激點膜外的電位變化是
 

（3）圖中有關敘述不正確的有
 

A．傳入神經(jīng)受損則不能完成反射活動
B．神經(jīng)沖動在傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)上均以局部電流的形式傳導
C．效應器能對刺激做出應答反應
D．該神經(jīng)中樞可能具有語言、學習、思維、記憶等方面的高級功能
（4）正常時，用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮；某同學用a刺激神經(jīng)，骨骼肌卻不再收縮，經(jīng)檢查，d是正常的，請根據(jù)本題條件，完成下列判斷實驗：
①如果
 
，表明傳出神經(jīng)受損．
②如果
 
，表明骨骼肌受損．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類多指畸形是一種顯性遺傳病．若父母親都為多指（Aa），則他們所生的女兒是多指的可能性是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
3
4
D、
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

對細胞中某些物質(zhì)的組成進行分析，可以作為鑒定真核生物的不同個體是否為同一物種手段，一般不采用的物質(zhì)是（　　）
A、糖類B、DNA
C、RNAD、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

1910年5月，摩爾根在實驗室的野生紅眼果蠅種群中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄蠅，為了解白眼性狀的遺傳方式，他做了如下實驗（性狀后面的序號代表不同的果蠅個體）：

（1）根據(jù)上述雜交實驗，我們能得出如下結論：A：
 
B：
 

（2）上述實驗可以確定控制紅、白眼的基因（W、w）位于性染色體上，卻無法確定是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段，還是X染色體的特有區(qū)段．請設計實驗對W、w基因定位．
A：利用
 
（填序號）與
 
（填序號）雜交，獲得⑧
 

（填寫個體⑧的表現(xiàn)型和基因型）
B：利用⑧與
 
（表現(xiàn)型）果蠅雜交，如果
 
，則W、w基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段；如果
 
，則W、w基因位于X的特有區(qū)段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖
 
點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，
 
點表示②處生長素濃度．②處結構發(fā)育緩慢的原因是
 
，解決的辦法是
 
，此后②處生長素濃度將會低于
 
mol?L-1．
（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖
 
點濃度可表示③側生長素濃度；
 
點表示④側生長素濃度．此時，植物莖將
 
生長．
（3）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中
 
點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖中
 
點濃度，因此根將
 
生長．表示⑤側濃度的是
 
點濃度，表示⑥側濃度的是
 
點濃度，所以
 
側生長快，莖將
 
生長．
（4）能夠促進莖生長的濃度范圍是
 
mol?L-1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是
 
mol?L-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1928年英國微生物學家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，直到1943年青霉素產(chǎn)量只有20單位/毫升．后來科學家用X射線、紫外線照射青霉菌，結果大部分菌株死亡了，其中有的菌株不但生存下來而且產(chǎn)量提高了幾十倍．請解釋：
（1）用射線照射能殺死微生物但能得到高產(chǎn)菌種，這是由于射線使微生物發(fā)生了
 
．
（2）射線照射使青霉菌的
 
分子中的
 
發(fā)生了改變，從而產(chǎn)生了新的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是（　　）
A、細胞分裂素促使果皮細胞轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型
B、在形成無子番茄過程中生長素改變了植株的遺傳物質(zhì)
C、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要促進果實的發(fā)育
D、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的株高由四對同源染色體上的四對等位基因A-a，B-b，C-c，D-d，E-e共同控制，他們以累加的方式?jīng)Q定株高，其中任一隱性基因?qū)χ旮叩挠绊懴嗤�，其中任一顯性基因?qū)χ旮叩挠绊懴嗤畬⒅旮邽?20cm的AABBDDEE與株高80cm的aabbddee的兩親本雜交，F(xiàn)1株高全為100cm，F(xiàn)1自交的F2．請回答：
（1）F2的表現(xiàn)型（即株高）共有
 
種，基因型共有
 
種．
（2）F2中株高為110cm植株的基因型有
 
種．
（3）F2中與F1同高的植株占
 
．
（4）F2中株高為90cm的植株中純合子與雜合子的比例為
 
．
（5）從株高分別為95cm和105cm的植株中各任選一株進行雜交，理論上其后代中株高最大和最小的分別為
 
cm和
 
cm．

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